Opleidingen details RINO Zuid
Taal en gedrag handvatten bij taalontwikkelingsstoornissen (ID nummer: 366519)
Scholing met (fysieke) bijeenkomst(en)/ accreditatie per bijeenkomst
CategorieGeaccrediteerde puntenAccreditatieperiode
ELP herregistratie6,524-9-2019 t/m 23-9-2022
Als u als professional deze cursus gevolgd heeft dan wordt de presentie ingegeven door de opleider.

Bij een deel van de kinderen die we in onze dagelijkse praktijk zien als psycholoog, orthopedagoog, logopedist, vaktherapeut, intern begeleider of leerkracht passen de communicatieve problemen binnen het psychiatrische beeld waar het kind mee bekend is. Ook kan er sprake zijn van een op zichzelf staande taalontwikkelingsstoornis (TOS).

Uit de literatuur blijkt dat er vaak sprake is van comorbiditeit van een psychiatrische stoornis en een TOS (Parriger, 2012, Mueller & Tomblin, 2012, Conti-Ramsden et al. 2006, Catts, 2005, Blankenstijn en Scheper, 2003). Hoewel de term TOS vrij onbekend is, is het de meest voorkomende ontwikkelingsstoornis (Reep-van den Bergh, et al. 1998). In de internationale literatuur wordt geschat dat 3-7 % van de kinderen en jongeren kampt met een TOS (Law et al, 1998; Leonard, 1998; Tomblin et al, 1997). Ter vergelijking, de prevalentie van ADHD is 5% (Bishop, 2010) en van ASS 1-2 % (Newschaffer et al., 2007; Bishop, 2010). Met de komst van de DSM-5 is er daarnaast nog een nieuwe stoornis bij gekomen: de sociale (pragmatische) communicatie stoornis (SPC).

 

Uit internationaal onderzoek blijkt dat ernstige of niet tijdig onderkende spraak- en/of taalmoeilijkheden ook in het latere leven nog vérstrekkende gevolgen kunnen hebben, bijvoorbeeld in sociaal-emotionele ontwikkeling en alledaagse communicatie (Botting & Conti-Ramsden, 2008), in het ontstaan van leerstoornissen en problemen in functionele geletterdheid (Conti-Ramsden & Botting, 2004) en in het aangaan van sociale relaties en kansen op werkgelegenheid (Whitehouse et al., 2009).

 

Doel van deze module: professionals weten hoe zij bijzonderheden in de taal/communicatie kunnen signaleren bij kinderen/jongeren met neurobiologische ontwikkelingsstoornissen en krijgen handvatten hoe dan verder te begeleiden/behandelen.

 

academici en HBO-ers
Cursus
 Verbredend
6
14
ja
290
7,5
5
180
Geen toetsing, wel evaluatie
Afgeronde HBO of WO opleiding
Hoofdniveau
Jeugd
Tijd09:30 - 16:30
LocatieEindhoven (NL) (Toon kaart)

RINO Zuid staat voor Regionaal Instituut voor Nascholing en Opleiding (geestelijke) gezondheidszorg in Zuid.

RINO Zuid coördineert en organiseert activiteiten op het terrein van nascholing en opleiding ten behoeve van de (G)Gz in de regio Zuid-Nederland. Dit gebeurt in een samenwerkingsverband van instellingen, met een functie op het gebied van de GGz en de beide in de regio gelegen universiteiten. In de organisatie van dit samenwerkingsverband wordt gestreefd naar een adequate afstemming van het scholingsaanbod op de wensen van de participanten. Het samenwerkingsverband bevordert betrokkenheid en onderlinge ontwikkeling van deskundigheid binnen de regio. Het beleid van RINO Zuid wordt bepaald door het Bestuur en de Raad van Postdoctorale Beroepsopleiding en de Raad Nascholing.

Docenten, verbonden aan RINO Zuid, zijn overwegend medewerkers van participerende instellingen.

WWW.RINOZUID.NL

Vitruviusweg 2
5624 AD
Eindhoven
Postbus 826
5600 AV
Eindhoven
0858902200