De bijscholing onbegrepen gedrag is speciaal ontwikkeld voor verzorgenden en verpleegkundigen die werken in de VVT. Het bied je een verdieping op je diploma. We werken met actuele en herkenbare situaties uit de praktijk. Zodat je na de cursus concrete handvaten hebt voor de omgang met onbegrepen gedrag van je cliënten.
Aantal uur van de bijscholing: 18 uur. De geschatte tijd aan zelfstudie is 12 uur.
Deze bijscholing behandelt de volgende onderwerpen:
- Dementie en delier (dagdeel 1)
- Psychiatrische aandoeningen (dagdeel 1)
- Onbegrepen gedrag voorkomen (dagdeel 2)
- De-escalerend handelen (dagdeel 2)
- Omgaan met agressie (dagdeel 2)
- Verslaving en middelengebruik (dagdeel 3)
- Psychofarmaca en polyfarmacie (dagdeel 3)
- Wetgeving zorg en dwang (dagdeel 3)
- Praktijksituaties oefenen met een acteur (dagdeel 4 en dagdeel 6)
- Motiverende gespreksvoering (dagdeel 5)
- Communiceren met psychogeriatrische cliënten (dagdeel 5)
Dagdeel 1
Dementie en delier
Psychiatrische ziektebeelden
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van de verschillende vormen van dementie en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 2
Kennis
De deelnemer kan de oorzaken en symptomen benoemen van een delier en welke interventies je als zorgverlener toepast om een delier te voorkomen of de gevolgen te beperken.
Leerdoel 3
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van angststoornissen en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 4
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van depressie en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 5
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van persoonlijkheidsstoornissen en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Dagdeel 2
Onbegrepen gedrag voorkomen
De-escalerend handelen
Omgaan met agressie
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat onbegrepen gedrag is en wat de oorzaken kunnen zijn van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 2
Kennis
De deelnemer kan benoemen met welke benaderingswijzen je onbegrepen gedrag kunt voorkomen bij cliënten.
Leerdoel 3
Vaardigheid
De deelnemer kan onbegrepen gedrag van cliënten beschrijven met behulp van de ABCs methode.
Leerdoel 4
Vaardigheid
De deelnemer kan een signaleringsplan maken voor een cliënt met onbegrepen gedrag.
Leerdoel 5
Vaardigheid
De deelnemer kan de-escalerend handelen bij onbegrepen gedrag.
Leerdoel 6
Kennis
De deelnemer kan de instrumentele en frustratie agressie onderscheiden en weet hoe te handelen bij beide vormen van agressie.
Dagdeel 3
Verslaving en middelengebruik
Psychofarmaca en polyfarmacie
Wetgeving zorg en dwang
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan de oorzaken, symptomen en gevolgen benoemen van een middelen gerelateerde verslaving.
Leerdoel 2
Kennis
De deelnemer kent benaderingswijzen voor cliënten met een middelen gerelateerde verslaving.
Leerdoel 3
Kennis
De deelnemer kent de indicaties, werking en belangrijkste bijwerkingen van veel voorkomende psychofarmaca in de VVT.
Leerdoel 4
Kennis
De deelnemer kan aangeven wat de wet zorg en dwang heeft vastgelegd over vrijwillige en onvrijwillige zorg.
Leerdoel 5
Kennis
De deelnemer kent alternatieven voor onvrijwillige zorg.
Leerdoel 6
Vaardigheid
De deelnemer kan volgens het stappenplan voor vrijwillige en onvrijwillige zorg uit de wet zorg en dwang handelen bij onbegrepen gedrag.
Dagdeel 4
Praktijksituaties oefenen met een acteur
Leerdoel 1
Vaardigheid
De deelnemer heeft geoefend met de-escalerend werken of omgaan met agressie in een eigen ingebrachte praktijksituatie.
Dagdeel 5
Motiverende gespreksvoering
Communiceren met psychogeriatrische cliënten
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan benoemen hoe de methode motiverende gespreksvoering werkt en voor welke cliënten en situaties deze geschikt is.
Leerdoel 2
Vaardigheid
De deelnemer kan een gesprek voeren met een cliënt volgens de methode motiverende gespreksvoering.
Leerdoel 3
Kennis
De deelnemer kent benaderingswijzen voor psycho-geriatrische cliënten en kan benoemen welke methode voor welke fase van dementie geschikt is.
Leerdoel 4
Vaardigheid
De deelnemer kan een omgangsadvies schrijven voor een cliënt met onbegrepen gedrag.
Dagdeel 6
Praktijksituaties oefenen met een acteur
Leerdoel 1
Vaardigheid
De deelnemer heeft geoefend met motiverende gespreksvoering of een geriatrische benaderingswijze in een eigen ingebrachte praktijksituatie.
Dagdeel 1
Dementie en delier
Psychiatrische ziektebeelden
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van de verschillende vormen van dementie en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 2
Kennis
De deelnemer kan de oorzaken en symptomen benoemen van een delier en welke interventies je als zorgverlener toepast om een delier te voorkomen of de gevolgen te beperken.
Leerdoel 3
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van angststoornissen en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 4
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van depressie en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 5
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat de kenmerken zijn van persoonlijkheidsstoornissen en hoe deze invloed hebben op het ontstaan van onbegrepen gedrag.
Dagdeel 2
Onbegrepen gedrag voorkomen
De-escalerend handelen
Omgaan met agressie
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan benoemen wat onbegrepen gedrag is en wat de oorzaken kunnen zijn van onbegrepen gedrag.
Leerdoel 2
Kennis
De deelnemer kan benoemen met welke benaderingswijzen je onbegrepen gedrag kunt voorkomen bij cliënten.
Leerdoel 3
Vaardigheid
De deelnemer kan onbegrepen gedrag van cliënten beschrijven met behulp van de ABCs methode.
Leerdoel 4
Vaardigheid
De deelnemer kan een signaleringsplan maken voor een cliënt met onbegrepen gedrag.
Leerdoel 5
Vaardigheid
De deelnemer kan de-escalerend handelen bij onbegrepen gedrag.
Leerdoel 6
Kennis
De deelnemer kan de instrumentele en frustratie agressie onderscheiden en weet hoe te handelen bij beide vormen van agressie.
Dagdeel 3
Verslaving en middelengebruik
Psychofarmaca en polyfarmacie
Wetgeving zorg en dwang
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan de oorzaken, symptomen en gevolgen benoemen van een middelen gerelateerde verslaving.
Leerdoel 2
Kennis
De deelnemer kent benaderingswijzen voor cliënten met een middelen gerelateerde verslaving.
Leerdoel 3
Kennis
De deelnemer kent de indicaties, werking en belangrijkste bijwerkingen van veel voorkomende psychofarmaca in de VVT.
Leerdoel 4
Kennis
De deelnemer kan aangeven wat de wet zorg en dwang heeft vastgelegd over vrijwillige en onvrijwillige zorg.
Leerdoel 5
Kennis
De deelnemer kent alternatieven voor onvrijwillige zorg.
Leerdoel 6
Vaardigheid
De deelnemer kan volgens het stappenplan voor vrijwillige en onvrijwillige zorg uit de wet zorg en dwang handelen bij onbegrepen gedrag.
Dagdeel 4
Praktijksituaties oefenen met een acteur
Leerdoel 1
Vaardigheid
De deelnemer heeft geoefend met de-escalerend werken of omgaan met agressie in een eigen ingebrachte praktijksituatie.
Dagdeel 5
Motiverende gespreksvoering
Communiceren met psychogeriatrische cliënten
Leerdoel 1
Kennis
De deelnemer kan benoemen hoe de methode motiverende gespreksvoering werkt en voor welke cliënten en situaties deze geschikt is.
Leerdoel 2
Vaardigheid
De deelnemer kan een gesprek voeren met een cliënt volgens de methode motiverende gespreksvoering.
Leerdoel 3
Kennis
De deelnemer kent benaderingswijzen voor psycho-geriatrische cliënten en kan benoemen welke methode voor welke fase van dementie geschikt is.
Leerdoel 4
Vaardigheid
De deelnemer kan een omgangsadvies schrijven voor een cliënt met onbegrepen gedrag.
Dagdeel 6
Praktijksituaties oefenen met een acteur
Leerdoel 1
Vaardigheid
De deelnemer heeft geoefend met motiverende gespreksvoering of een geriatrische benaderingswijze in een eigen ingebrachte praktijksituatie.