Het kunnen geven van supervisie vraagt specifieke vaardigheden. Het gaat niet alleen om coaching op specifieke competenties, maar ook om het beoordelen van geschiktheid van de supervisant voor het vak. Belangrijk is dat de supervisie aansluit bij het geleerde in de opleiding, de behandelpraktijk en de persoon van de supervisant. Het cursusprogramma sluit aan bij de ontwikkelingen in de BIG-opleidingen: er is aandacht voor het sturen op en toetsen van competenties en er wordt aandacht besteed aan groepssupervisie.

Doel

• het kunnen vormgeven van supervisie, zowel qua condities en afspraken als qua proces
• het vestigen van een veilig en uitdagend leerklimaat in supervisie
• het kunnen werken met werkvormen die feedback bevorderen, zoals opnames, live-supervisie, rollenspel en modelling
• het bewust worden van je eigen stijl en hierin kunnen variëren aansluitend bij wat nodig is voor het leerproces van de supervisant
• het kunnen hanteren van moeilijke situaties, zoals onvoldoende functioneren van de supervisant, ethische en tuchtrechtelijke kwesties, en problemen in de relatie supervisor-supervisant
• het kunnen bevorderen van het leerproces in de beroepspraktijk van de supervisant
• het kunnen onderkennen en bespreken van parallelprocessen in supervisie en gesuperviseerde behandelingen, en gebruik kunnen maken van de positieve dan wel belemmerende interactieprocessen tussen supervisor en supervisant
• het kunnen sturen op competenties van de supervisant