Doel scholing
Veel communicatie met kinderen en jongeren verloopt volgens volwassen plannen en protocollen. Kinderen vertellen wat volwassenen willen horen, maar horen volwassenen zo wat kinderen te vertellen hebben? Communiceren en werken vanuit een volwassen perspectief is niet de beste manier om de wereld door de ogen van kinderen en jongeren zelf te ontdekken. Dat laatste is een belangrijk doel van de vierdaagse training ‘Creatief communiceren met kinderen en jongeren’. Informatie over de leefwereld van kinderen en jongeren kan in allerlei problematische en niet problematische situaties van groot belang zijn. Het kan bijvoorbeeld gaan over de gezins- en woonsituatie, de schoolsituatie, vrijetijdsbesteding, toekomstidealen, kledingvoorkeuren, muziekstijlen, social media, vriendschap en relaties; kortom over alles wat in het leven van kinderen door henzelf als belangrijk wordt aangegeven. In de training wordt geleerd hoe we er achter kunnen komen wat jongeren en kinderen beweegt.Er wordt gewerkt met een gespreks-abc (prepublikatie) waarin meer dan honderd aandachtspunten aan de orde komen. Voorbeelden: aanraken, complimenteren, depersonaliseren, etnografisch vragen, fantasie, humor, kleding, liegen, metacommunicatie, nonverbaliteit, oogcontact, privacy, provocatief vragen, regie, sociale wenselijkheid, stemgebruik, stiltes, verlegenheid, waarom-vragen en zit-houding. Samengevat zijn er de volgende algemene doelen (zie voor uitwerking ook de paragraaf hierna over ‘Kennis na afronding).1. Cursisten creatieve communicatievaardigheden met kinderen en jongeren aanleren2. Cursisten leren reflectief te worden op de eigen stijl van communiceren3. Cursisten kennis van en gevoeligheid voor de leefwereld van kinderen en jongeren bijbrengen
Kennis na afronding1. In staat zijn op veelzijdige creatieve manieren informatie te verzamelen over de leefwereld van kinderen en jongeren2. Luistervaardigheid3. Reflectiemogelijkheid op eigen vraagtechniek en attitude4. Kennis van en vaardigheid in diverse vraagtechnieken onder andereEtnografisch vragenCreatief vragenProjectief vragenProvocatief vragenOplossingsgericht vragenVragen via beeldcoaching5. Kennis van de leefwereld van kinderen en jongeren6. Kennis van diverse literatuur over gesprekstechniek met kinderen en jongeren
Organiseren en geven van trainingen voor jeugdzorg professionals.