Het congres over ouderschap staat dit keer in het teken van omgaan met weerstand en kritiek.
Regelmatig wordt door professionals in de hulpverlening en het onderwijs verzucht dat het werken met een cliënt of leerling lang niet zo ingewikkeld is als het werken met diens ouders. Ouders zijn vaak kritisch. Of ze hebben weerstand tegen de doelen, plannen of handelswijze van hulpverleners en onderwijsgevenden. En dat is in veruit de meeste gevallen legitiem, zélfs wanneer ouders in hun kritiek of weerstand soms onredelijk lijken in de ogen van hulpverleners. Want hun kritiek en weerstand komt altijd ergens vandaan. Eerdere ervaringen met de hulpverlening kunnen bijvoorbeeld teleurstellend of frustrerend geweest zijn. Soms hebben ouders ook het gevoel niet serieus genomen te worden of lukt het hen niet om de hulpverlener duidelijk te maken hoe hun kind in elkaar zit, op bepaalde situaties reageert of hoe de thuissituatie precies is. In weer andere gevallen krijgen ouders het gevoel de regie over het leven van hun kind en hun gezinsleven kwijt te raken.
Vaak wordt er gezegd dat het als professional je taak is om ouders te betrekken. Maar is het eigenlijk niet andersom? Zijn het niet de ouders die hulpverleners of leerkrachten bij hun kind en hun gezin betrekken? Welk mentaal model heb jij daarover? En hoe bepaalt dat je handelen? Hoe geef je ouderbegeleiding vorm in moeilijke omstandigheden, zoals psychiatrische problematiek? Hoe ga je om met boosheid aan de kant van ouders? Hoe ga je om met ouders die de problemen die jij als professional bij hun kinderen ziet niet (h)erkennen? En wat als ouders zorg mijden terwijl hun kinderen volgens jou wel zorg nodig hebben? Deze en andere, aanverwante vragen zullen door de sprekers op dit congres behandeld worden. Deze scholingsdag is georganiseerd in samenwerking met Ouders Centraal.
Leerdoelen:
Aanbieder van studiedagen, symposia, congressen, cursussen, workshops en trainingen op het gebied van zorg, welzijn en onderwijs.