De cursus is bestemd voor dyslexie-behandelaars die met Skribbel® gaan werken. Skribbel is een door Educto ontwikkelde innovatieve online behandelmethode voor dyslexie. De cursus richt zich op het vergroten van kennis, inzichten en vaardigheden met betrekking tot het programma Skribbel en de behandeling van kinderen met dyslexie in het algemeen. De cursus is verdeeld in twee basisbijeenkomsten en een vervolgbijeenkomst na 4-5 maanden. In deze derde bijeenkomst reflecteren de cursisten op de door hen uitgevoerde behandelingen en vindt er een verdieping plaats van de in de eerste bijeenkomsten aangedragen kennis en vaardigheden. Voorafgaand aan de eerste bijeenkomst en tussentijds wordt literatuur bestudeerd en praktijkopdrachten gemaakt, waaronder 2 schriftelijke casussen die individueel beoordeeld worden. 

De leerdoelen van deze nascholing zijn:  De behandelaar............

• is op de hoogte van de criteria voor dyslexie behandeling;
• is bekend met het continuüm van zorg;
• kent de theoretische achtergronden en werkwijze van het behandelprogramma Skribbel®;
• kent de stappen van het EDI-model en de wijze waarop deze ingezet worden tijdens de dyslexie-behandeling;
• is in staat om de behandeling optimaal af te stemmen op de individuele behoeften van de client;
• is op de hoogte van de verschillende instellingen en niveaus binnen het programma en kan deze op een bij het kind passende wijze hanteren;
• kent de inhoud van de handleiding en hanteert deze als richtlijn voor de behandeling;
• weet dat de EDI-les voorafgaand aan iedere sessie moet worden gelezen, om zo de bij het kind meest passende instructie en oefening te kunnen realiseren;
• is in staat om op basis van de diagnostische gegevens een Skribbel-behandelplan en een daaropvolgend evaluatieverslag te schrijven en is in staat tot het formuleren, hanteren en bijstellen van behandelingsdoelen;
• kent de cyclus van doel- en opbrengstgericht lezen en zet deze in om de leesbegeleiding te optimaliseren;
• is in staat om kritisch te reflecteren op de mogelijkheden van Skribbel en welke mogelijkheden er zijn om binnen het EDI-model andere werkvormen en materialen in te zetten;
• weet hoe ouders en school over Skribbel kunnen worden geïnformeerd en gemotiveerd;
• is in staat om een behandelperiode te evalueren en heeft daarbij oog voor alle relevante aspecten, zoals het eigen pedagogisch en didactisch handelen, de leerstof en materialen, de inzet en motivatie van het kind, de ouders en de school;
• is in staat een vervolg behandelplan op te stellen waarin alle aspecten van het behandelproces worden meegenomen en kansen worden benut;
• weet wat het belang is van het geven van de juiste feedback;
• weet wat executieve functies zijn en hoe deze tijdens de behandeling ondersteund kunnen worden;
• heeft het belang van collegiaal leren ervaren;
• weet op welke wijze het eigenaarschap van kinderen ten aanzien van de dyslexiebehandeling vergroot kan worden en zet dit bewust in;
• is in staat om ouders en school te adviseren na het beëindigen van de dyslexiebehandeling.