Doelstelling:

Pagina-inhoud

?Dikwijls wordt een beroep gedaan op professionele vaardigheden van medewerkers m.b.t. het begeleiden en opleiden van leerlingen, stagiaires en nieuwe medewerkers. De cursus werkbegeleiden speelt in op het competentiegericht begeleiden en opleiden van leerlingen, stagiaires en nieuwe medewerkers om hun prestaties en leervermogen te verbeteren.

De cursus biedt kennis en inzichten in het competentiegericht begeleiden en opleiden van leerlingen, stagiaires en nieuwe medewerkers om hun prestaties en leervermogen te verbeteren. De cursusinhoud is gebaseerd op een ontwikkelingsgerichte benadering, volgens het ASOOO principe.

Uitgangspunt van de cursus is de concrete beroepspraktijk. De eigen werksituatie en de toepassing van de leerstof staan centraal. Je krijgt tussentijdse opdrachten die bijdragen aan de verwerking van de cursusinhoud op eigen unit. Het begeleiden van een stagiaire, leerling of nieuwe medewerker tijdens de cursus is een voorwaarde.

Inzichten in hoe ons brein werkt & leert helpt je om professioneel begeleider te worden of zijn. Tijdens deze cursus wordt de rol van professioneel (coachend) begeleider bekeken en ontwikkeld vanuit het gezichtspunt ‘breinkennis’.

Theoretische kennis, filmbeelden en opdrachten worden ingezet om de werking van het brein en de bepalende rol ervan bij leren en begeleiden te verduidelijken.

Doelstelling

Deelnemers zijn in staat om op eigen unit, op methodische wijze, vorm te geven aan het ontwikkelingsgericht begeleiden van leerlingen, stagiaires of nieuwe medewerkers..

De werkbegeleider:

• Beschikt over bekwaamheden om nieuwe medewerkers, stagiaires en leerlingen te helpen bij het verwerven van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid in een veilige en krachtige leeromgeving waarbij ruimte is en zorg wordt gedragen voor een op stagiaires/leerlingen toegesneden structuur in de leeromgeving;
• Draagt bij aan het realiseren en ontwikkelen van onderwijssituaties op de eigen afdeling;
• Is in staat om op adequate wijze het functioneren van de stagiaires/leerlingen gedurende de stage te beoordelen;
• Kan samenwerken en communiceren, zowel met stagiaires als met andere betrokkenen rondom het leerproces van de stagiaire/leerling.
•  
• Kennis eigen maken over een didactische ‘breinbril’ voor leren & begeleiden
• De ASOOO-benadering® leren kennen en betekenis geven voor persoonlijk beroepsmatig handelen
  • Opvatting Over Ontwikkelbaarheid (O-O-O)
  •  Autonomie en status
  • Ontwikkelingsgericht gesprek voeren mbv breinkennis
  • Ontwikkelingsgericht feedback geven mbv breinkennis
  • Aanspreken mbv breinkennis
  • Breinvriendelijke communiceren
• ASOOO-benadering ‘inpassen’ in jouw persoonlijk beroepsmatig handelen

Metadoel

Breinkennis en Opvatting Over Ontwikkelbaarheid [mindset] geeft een praktisch metakader om discussie over professionele begeleiding te stimuleren en van hieruit het eigen professioneel handelen aan te passen.