Sensorische Informatieverwerking is de samenwerking tussen onze zintuigen en doelgericht bewegen; anders gezegd tussen onze manier van waarnemen en ons handelen. Onze zintuigen hebben twee taken: waarschuwen voor gevaar en ons van informatie voorzien. Zolang onze zintuigen vooral bezig zijn met het waarschuwen voor gevaar kunnen ze ons niet gelijktijdig van informatie voorzien. Het is dan moeilijk om informatie op te nemen, iets te leren en te onthouden of de aandacht bij het ‘werk’ te houden. Dit gedrag is er vaak de oorzaak van dat we problemen ondervinden, dat we niet meer kunnen handelen zoals we willen en zo het plezier verliezen in onze bezigheden.

Maar hoe werkt dit wanneer we ouder worden? Wanneer men ouder wordt, gaan een aantal zintuigen in kwaliteit achteruit. We zien minder goed, we horen minder goed en alles gaat wat trager. Het doelgericht bewegen wordt daardoor ook anders. Wanneer sprake is van dementie, is de prikkelverwerking weer anders, valt de remming vanuit de cognitie (deels)weg en kan er sprake zijn van ongeremd gedrag. Tevens zie je vaak dat mensen dan juist gaan overstemmen, wanneer bepaalde prikkels te veel worden. (Het zelfregulerend vermogen wordt minder.) Bijvoorbeeld roepgedrag komt voor om andere geluiden buiten te sluiten, geluiden die de mensen niet meer aankunnen of kunnen plaatsen.

De cursus is bedoeld voor paramedici en anders opgeleiden die werken met ouderen en dementerenden (oa. verpleegkundig specialisten, psychologen, PMT, bewegingsagogen) om de uitgangspunten van de Sensorische Informatieverwerking toe te passen in hun begeleiding. Om gerichte adviezen te kunnen geven aan teamleden, omtrent de verwerking van zintuigprikkels in hun werk binnen de ouderenzorg. Binnen de cursus ligt de nadruk op het analyseren van de beinvloedende factoren op de verwerking van zintuigprikkels en de alertheid. Middels deze analyse kunnen er vervolgens gericht adviezen gegeven worden over het adequaat inzetten van zintuigprikkels bij het beinvloeden van de alertheid. Hierdoor wordt het mogelijk om de client meer in de beleving in plaats van de overleving te krijgen.

Aan het einde van de cursus is de cursist in staat de sensorische beinvloedende factoren op bewegen, functionele vaardigheden en gedrag, te analyseren en om te zetten in adviezen en vervolgens leidend te zijn bij het opstellen van een signaleringsplan. Hiermee kan de cursist een team ondersteunen en begeleiden.