Opleidingen details Zuyderlandacademie, congresbureau
Module Neurorevalidatie CVA Zorgketen Parkstad (ID nummer: 344090)
Scholing met (fysieke) bijeenkomst(en)/ accreditatie voor totaal
CategorieGeaccrediteerde puntenAccreditatieperiode
Logopedisten - Scholing517-3-2019 t/m 7-3-2021
Als u als professional deze cursus gevolgd heeft dan wordt de presentie in principe ingegeven door de opleider. U kunt echter zelf ook presentie invoeren.

• De deelnemer combineert de wetenschappelijke kennis en kunde op het gebied van klinisch redeneren, de kennis betreffende evidence-based (best) practice (EBP) en zijn competenties betreffende communicatie teneinde de professionele en interprofessionele deskundigheid te bevorderen.
• De deelnemer neemt insufficiëntie in kennis of kunde, bij zichzelf en bij anderen waar en staat hij open voor het leren van de deskundigheid van anderen. Hij reflecteert continu op zijn eigen deskundigheid.
• De deelnemer kent het principe van klinisch redeneren en kan de stappen in dit proces benoemen.
• De deelnemer kent de S-bar methodiek en kan dit gebruiken als communicatiemiddel.
• De deelnemer kan het belang van methodisch werken in relatie tot klinisch redeneren benoemen.
• De deelnemer kan het klinisch redeneren toepassen in zijn dagelijks handelen.
• De deelnemer heeft kennis over het motorisch leren en is in staat om dit toe te passen bij het aanleren van vaardigheden en activiteiten binnen de revalidatie.
• De deelnemer heeft kennis over verschillende motorische leerstrategie en kan deze toepassen in de praktijk.
• De deelnemer kan een beargumenteerde keuze maken voor een motorische leerstrategie, passend bij de doelstelling van de cliënt, diens mogelijkheden en de voorwaarden van de te lerende taak.
• De deelnemer heeft voldoende kennis opgedaan van anatomie van het brein en de neuropathologie van het CVA.
• De deelnemer kan zich op basis van de lokalisatie van het letsel een beeld vormen van de verwachte uitval en afwijkende elementen herkennen
• de globale inhoud van de verschillende neurologische communicatiestoornissen (1.a, 3.A.9).
• het effectief aanpassen van de communicatie met een persoon met afasie, zodat deze gefaciliteerd wordt in het beter begrijpen en uiten en een meer gelijkwaardig gesprek kan plaatsvinden tussen de deelnemer en de persoon met afasie(1.b-f, h).
Na het volgen van de scholing heeft de deelnemer inzicht in
• de fysiologie van de verschillende slikfases (1.a, 3.A.9).
• de symptomen en risico’s van onveilig eten en slikken (1.a).
• de invloed van zintuigelijke informatie op veilig eten en slikken (1.b).
• veelgebruikte evidence-based aanpassingen ter bevordering van veilig eten en slikken (1.e,h).
• de taken en samenwerking van een interprofessioneel team bij veilig eten en slikken (2.b).
• De deelnemer heeft voldoende kennis opgedaan van cognitieve gevolgen een CVA.
• De deelnemer weet wat de consequenties zijn van cognitieve stoornissen op het motorisch leren.
• De deelnemer kan op basis van de cognitieve kenmerken van een cliënt keuzes maken voor het trainen van dagelijkse activiteiten met betrekking tot leervorm, strategie, instructie, feedback en organisatie.
• De deelnemer luistert actief naar collegae, reflecteert op hun beroepsmatig handelen en attitude. Zowel bij ongevraagde als bij gevraagde coaching gaat hij/zij hier op integere wijze mee om, met oog voor de mogelijkheden en beperkingen van de collega. Hij/zij zal indien noodzakelijk zoveel mogelijk positieve kritiek geven en de collega stimuleren actief bezig te zijn met zijn beroepsmatig handelen en attitude zodoende en vruchtbare bodem creërend voor een continu leerproces. Binnen de rol als coach gaat hij/zij hiermee op zeer vertrouwelijke wijze om.
• De deelnemer zal de collegae ondersteunen bij vraagstukken/problemen m.b.t. klinisch redeneren, ethiek, professionele vraagstukken.
• De deelnemer zal begeleiding geven aan collegae met minder ervaring op het gebied van CVA.

BeroepsgroepBeroepsorganisatie
Accreditatiebureau Kwaliteitsregister V&V en Register ZorgprofessionalsVerpleegkundigen & Verzorgenden Nederland
ADAP (Accreditatie Deskundigheidsbevorderende Activiteiten Paramedici)Stichting Kwaliteitsregister Paramedici
ErgotherapeutenStichting Kwaliteitsregister Paramedici
Kwaliteitsregister V&VVerpleegkundigen & Verzorgenden Nederland
NeuroVerpleegkundigen & Verzorgenden Nederland
1 2
Cursus
 Algemene scholing voor paramedici (alle onderstaande beroepsgroepen)
 EN - Ergotherapeuten
 NVLF - Logopedisten
• De deelnemer combineert de wetenschappelijke kennis en kunde op het gebied van klinisch redeneren, de kennis betreffende evidence-based (best) practice (EBP) en zijn competenties betreffende communicatie teneinde de professionele en interprofessionele deskundigheid te bevorderen.
• De deelnemer neemt insufficiëntie in kennis of kunde, bij zichzelf en bij anderen waar en staat hij open voor het leren van de deskundigheid van anderen. Hij reflecteert continu op zijn eigen deskundigheid.
• De deelnemer kent het principe van klinisch redeneren en kan de stappen in dit proces benoemen.
• De deelnemer kent de S-bar methodiek en kan dit gebruiken als communicatiemiddel.
• De deelnemer kan het belang van methodisch werken in relatie tot klinisch redeneren benoemen.
• De deelnemer kan het klinisch redeneren toepassen in zijn dagelijks handelen.
• De deelnemer heeft kennis over het motorisch leren en is in staat om dit toe te passen bij het aanleren van vaardigheden en activiteiten binnen de revalidatie.
• De deelnemer heeft kennis over verschillende motorische leerstrategie en kan deze toepassen in de praktijk.
• De deelnemer kan een beargumenteerde keuze maken voor een motorische leerstrategie, passend bij de doelstelling van de cliënt, diens mogelijkheden en de voorwaarden van de te lerende taak.
• De deelnemer heeft voldoende kennis opgedaan van anatomie van het brein en de neuropathologie van het CVA.
• De deelnemer kan zich op basis van de lokalisatie van het letsel een beeld vormen van de verwachte uitval en afwijkende elementen herkennen
• de globale inhoud van de verschillende neurologische communicatiestoornissen (1.a, 3.A.9).
• het effectief aanpassen van de communicatie met een persoon met afasie, zodat deze gefaciliteerd wordt in het beter begrijpen en uiten en een meer gelijkwaardig gesprek kan plaatsvinden tussen de deelnemer en de persoon met afasie(1.b-f, h).
Na het volgen van de scholing heeft de deelnemer inzicht in
• de fysiologie van de verschillende slikfases (1.a, 3.A.9).
• de symptomen en risico’s van onveilig eten en slikken (1.a).
• de invloed van zintuigelijke informatie op veilig eten en slikken (1.b).
• veelgebruikte evidence-based aanpassingen ter bevordering van veilig eten en slikken (1.e,h).
• de taken en samenwerking van een interprofessioneel team bij veilig eten en slikken (2.b).
• De deelnemer heeft voldoende kennis opgedaan van cognitieve gevolgen een CVA.
• De deelnemer weet wat de consequenties zijn van cognitieve stoornissen op het motorisch leren.
• De deelnemer kan op basis van de cognitieve kenmerken van een cliënt keuzes maken voor het trainen van dagelijkse activiteiten met betrekking tot leervorm, strategie, instructie, feedback en organisatie.
• De deelnemer luistert actief naar collegae, reflecteert op hun beroepsmatig handelen en attitude. Zowel bij ongevraagde als bij gevraagde coaching gaat hij/zij hier op integere wijze mee om, met oog voor de mogelijkheden en beperkingen van de collega. Hij/zij zal indien noodzakelijk zoveel mogelijk positieve kritiek geven en de collega stimuleren actief bezig te zijn met zijn beroepsmatig handelen en attitude zodoende en vruchtbare bodem creërend voor een continu leerproces. Binnen de rol als coach gaat hij/zij hiermee op zeer vertrouwelijke wijze om.
• De deelnemer zal de collegae ondersteunen bij vraagstukken/problemen m.b.t. klinisch redeneren, ethiek, professionele vraagstukken.
• De deelnemer zal begeleiding geven aan collegae met minder ervaring op het gebied van CVA.
Bestand  
Moduleboek neurorevalidatie najaar 2018.pdf3-12-2018 14:41591 KB
Karen van Barschot
Mamette van Wanroij
Melanie Kleynen
Huub Olijve
Janneke Ploum
Jessie Lemmens
Fatemeh Khajehzadeh
28
28
0
Tijd09:00 - 16:30
LocatieHeerlen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenLocatie per uitvoering (bestaat uit 4 aparte trainingen) bij 1 vd ketenpartners. Dus geen vaste locatie- 11+12 november en 12 +13 december

Tijd09:00 - 16:30
LocatieHeerlen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenLocatie per uitvoering (bestaat uit 4 aparte trainingen) bij 1 vd ketenpartners. Dus geen vaste locatie

Zuyderland is de naam van de organisatie die ontstaan is uit de fusie tussen Atrium Medisch Centrum en Orbis Medisch en Zorgconcern. Tot Zuyderland behoren één ziekenhuis op meerdere locaties (Heerlen en Sittard-Geleen), acht zorgcentra met buitenlocaties, twee hospices, Revalidatie, Geestelijke Gezondheidszorg en Jeugdgezondheidszorg, Thuiszorg en Huishoudelijke Hulp.

Henri Dunantstraat 5
6419 PC
Heerlen
Postbus 5500
6130 MB
Sittard
0651130667