Leerdoelen:
Het gericht stellen van relevante vragen
Het doorvragen en inventariseren alvorens tot een conclusie/diagnose te komen
Het breed kijken en meerdere differentiaal diagnoses stellen
Het luisteren naar anderen en meedenken.
Meer krijgen van meer inzicht en achtergrondinformatie/theorie betreffende de meest voorkomende problematiek in het kraambed.
Zaalopstelling is in U-vorm waarbij docent centraal vooraan zit. De groep van maximaal 10 cursisten worden in tweetallen ingedeeld en elk tweetal mag om de beurt vragen stellen. Men krijgt vooraf allen dezelfde klacht maar de uitkomst/oorzaak is telkens verschillend.Door het stellen van de juiste vragen(na overleg met partner) ontdekt men wat het stellen van een vraag je oplevert.Men krijgt alleen antwoord op de gestelde vragen. De anderen luisteren en proberen ook de oorzaak ontdekken. Indien men geen vragen meer weet of denkt het antwoord te weten dan mag men een schot voor de boeg geven. Dan volgt een volgende vragenronde net zo lang totdat het juiste antwoord is gegeven met motivatie waarom men voor dit antwoord gekozen heeft.. Hierbij komt de achterliggende theorie uitgebreid aan bod. De andere teams denken mee en mogen ook het antwoord geven.
Interactief met competitief element
Eenmansbedrijf,als verloskundige en verloskundig docent en instructeur,wil ik acute vaardigheidstrainingen op locatie gaan geven.Het betreft nascholing op maat,hiermee bedoel ik dat evt.lokale protocollen meegenomen worden en afgewogen tegen de standaarden.Bij de verloskundige praktijken,kleinschalig,4-6personen per cursus en trainingen worden aangeboden in modules van 3 geaccrediteerde uren per module (1 dagdeel).Ook trainingen met meerdere diciplines bijvoorbeeld met ambulanceverpleegkundigen,kraamverzorgenden en 2e lijn.GHION staat voor;gestructureerd handelen in obstetrische noodsituaties.Principe gebaseerd op de gestructureerde aanpak van de ambulance, POET en MOET.Ik ben 1e lijns verloskundige,9 jaar docent aan de VAR geweest en me vooral bezig gehouden met het doceren van casuistiek,vaardigheidsonderwijs en nascholingen aan verloskundigen. Ik heb de POET in Manchester gevolgd en vervolgens geparticipeerd in de implementatie van de POET in het onderwijs aan alle verloskunde academies. Ik ben nu instructeur en course director van de POET en hoop dit door te kunnen voeren ook binnen de NLS.Verder geef ik alle obstetrie nascholing aan de ambulancemedewerkers van midden/west Brabant.