Het aanbod en gebruik van digitale psychologische tests heeft de laatste jaren een vlucht genomen binnen de psychodiagnostiek. Deze ontwikkeling biedt allerlei (nieuwe) mogelijkheden, bijvoorbeeld adaptief testen, het gebruik van virtual reality, of testen in een spelvorm of binnen een narratief. Voordelen zijn onder meer scores zonder rekenfouten, een breed testaanbod voor kleinere praktijken, en monitoring via meerdere testafnames. Maar tegelijkertijd roept het ook vragen op, zoals: wat is de psychometrische kwaliteit van deze tests? Moet je tests altijd afnemen in een klassiek gecontroleerde test omgeving (de zogenaamde proctored testomgeving) of kun je mensen ook op afstand een test af laten nemen (de zogenaamde unproctored omgeving)?
Op deze middag kunt u luisteren naar en uitwisselen over ervaringen met digitale middelen in de psychodiagnostiek.

Leerdoelen/inzichten:

- kennis met betrekking tot nieuwe computergestuurde diagnose stelling; inzichten in de mogelijkheden van AI.

- welke providers zijn er in de E-diagnostiek en hoe werkt dit in de praktijk

- kritisch leren kijken naar de kwaliteit van internet-tests en ze niet alleen vakbekwaam maar ook met inachtneming van beroepsethische zorgvuldigheid toepassen.

- op de hoogte zijn van de e- diagnostiek ontwikkelingen op de stage plekken van BAPD leerlingen

- het inzien van het belang van kind als informant in screening en diagnostiek van psychisch problemen en mogelijke instrumenten