Verantwoording:
Klinisch redeneren is het bewust nadenken over waar de verpleegkundige mee bezig is in een zorgsituatie. Niet alleen op handelend niveau maar vooral ook op regisserend en beschouwend niveau. Iedere hulpverlener doet dit uit zichzelf en zelfs van nature. We kunnen niet anders en we doen niet anders. Het is echter meestal niet zo makkelijk als het lijkt. De verpleegkundige heeft in de dagelijkse beroepspraktijk met allerlei zorgsituaties te maken. Ieder mens reageert weer anders op ziekte. Het contact van verpleegkundigen met de patiënt is vaak intens en frequent. Juist daarom is het leren klinisch redeneren ook zo belangrijk. Weet wat je doet en leg uit waarom!
Van de verpleegkundige wordt verwacht dat ze steeds weer kan beoordelen ‘hoe het gaat’ met de patiënten en daar adequaat op reageert. Bij de uitgangsvraag ‘hoe gaat het?’ horen drie competenties: observeren, analyseren en communiceren. Bij elke competentie hoort weer een vervolgvraag. Via deze competenties en vervolgvragen start je als verpleegkundige vanzelf met het klinisch redeneren en leg je contact met je eigen en andere disciplines. Dat genereert kwaliteitszorg.
Doelstelling:
Na het volgen van de Masterclass kun je je opgedane kennis op het gebied van klinisch redeneren integreren in de onderwijsprogramma’s van de vervolgopleiding Erasmus MC Academie.
VUmc Academie/Amstel Academie biedt opleidingen, bij- en nascholingen en trainingen aan voor medewerkers in (allerlei vormen van) zorginstellingen. Een aantal scholingen is voor een specifieke groep ontwikkeld (verpleegkundigen, operatie-assistenten, anesthesiemedewerkers, beleidsmedewerkers, e.d.). Een deel van het aanbod is voor meerdere functiegroepen geschikt. Het aanbod wordt op de site actueel gehouden.
Daarnaast bestaat een groot deel uit maatwerk ter verdieping en ontwikkeling van de medewerker in diens huidige functie. Het maatwerk aanbod voor artsen en medici wordt specifiek ontwikkeld om aan de vraag te voldoen.