cursus

Na afloop van de cursus kan de cursist symptomen en kenmerken van diverse stoornissen benoemen en analyseren. De cursist weet over prevalentie, incidentie en kan psychologische, biologische en leertheoretische factoren onderscheiden. De cursist kan de klachten van de cliënt en indien relevant zijn ouders diagnosticeren, leertheoretisch weergeven in functie- en betekenisanalyse en hieruit een onderbouwd behandelplan opstellen op basis van een protocol. Daarnaast kan de cursist onderbouwd en gegrond op basis van analyses kiezen afwijken van het protocol of dit aan te passen in het behandelplan. De cursist beheerst de basisvaardigheden voor het uitvoeren, evalueren en bijstellen van het behandelplan. Ook is de cursist in staat te reflecteren op zijn eigen proces en kan hij de therapeutische relatie weergeven in analyses, zodat vanuit daar aanpassingen kunnen worden gedaan in het belang van zowel cliënt als therapeut.

https://pao.nl/blended-basiscursus-cognitieve-gedragstherapie-volwassenen-en-kinderen-jeugdigen/

2850

7

14

Sonja van Heumen
Sonja van Heumen is naast docent werkzaam als psychotherapeut en geregistreerd als supervisor VGcT en VKJP.


Dorine Sanders
Dorine Sanders is GZ-psycholoog, cognitief gedragstherapeut en opleider VGCt en EMDR practitioner Europe.


Steven Strietman
Steven is naast docent CGT, GZ-psycholoog en VGCt supervisor. In het verleden heeft hij verpleegkunde en Klinische psychologie (aan de UvT) gestudeerd. Vervolgens heeft hij werkervaring opgedaan binnen de PAAZ Dordrecht en GGZ Breburg. Momenteel is hij werkzaam bij Idris. Daar is hij betrokken bij specialistische behandeling voor jongeren en volwassenen met een lichte verstandelijke beperking (LVB) in combinatie met complex gedrag.

Judith Yntema
Judith Yntema is orthopedagoog, GZ-psycholoog en cognitief gedragstherapeut VGCt. Psychologenpraktijk Yntema is op 1 juli 2011 heeft Judith ‘Psychologenpraktijk Yntema’ opgericht. Vanuit de praktijk is zij werkzaam als hoofddocent voor PAO-Psychologie. Daarnaast werkt zij als supervisor, werkbegeleider, projustitia rapporteur voor het NIFP (Nederlands Instituut voor Forensische Psychiatrie en Psychologie)

Joyce Gommans
Joyce is orthopedagoog, GZ psycholoog, supervisor VGCT en senior schematherapeut. Joyce werkt bij het Helen Dowling Instituut waar ze cliënten en naasten die geconfronteerd worden met kanker behandeld voor diverse psychische klachten (angst, trauma, depressie, persoonlijkheid). Daarnaast heeft zij een eigen praktijk van waaruit zij onderwijs en supervisie verzorgt aan andere professionals. Daarvoor heeft zij gewerkt bij Altrecht, waar zij veel ervaring heeft opgedaan met diverse eetstoornissen en complexe psychodiagnostiek. Ook heeft zij gewerkt bij GGZ Centraal met cliënten met angst en dwangstoornissen. Verder heeft zij ervaring met lesgeven en supervisie geven voor mensen in de GZ opleiding.

100

Universitair opgeleide psychologen, pedagogen, artsen. Je bent bekend de classificaties van angst- en stemmingsstoornissen volgens de DSM. Voor deelname aan de basiscursus is het van belang dat je tijdens de cursus praktisch kunt oefenen met de vaardigheden die je in de cursus leert. Dat kan via een baan maar ook een stage- of werkervaringsplaats.

In de cursus wordt gebruik gemaakt van te bestuderen literatuur, van blended leren, van voorbeeldcasuïstiek, en van casuïstiek van de cursisten zelf. Voor iedere bijeenkomst wordt huiswerk gemaakt in de vorm van het bestuderen van relevante literatuur, het eventueel opzoeken van literatuur en het uitvoeren van praktijkopdrachten. Daarnaast worden er online contacturen gevolgd. Hierin wordt de literatuur ondersteund door video’s van docenten en cursisten over de inhoud en achtergrond van diverse stoornissen en er worden video’s gepresenteerd van cliënten van cursisten. Het verdient aanbeveling dat de cursisten vanaf het begin van de cursus zoveel mogelijk behandelsessies op video opnemen. De gehanteerde werkvormen zijn bij de online contacturen zijn online hoorcolleges, video-training, (online) discussiegroepen, rollenspellen en casuspresentaties.

Toetsing aan het eind gebeurt door middel van aanwezigheid en deelname aan de bijeenkomsten, de deelname aan de oefeningen in de online leeromgeving, een online theorietoets aan het einde en het schrijven van een casusverslag (naar analogie van een N=1 studie), dat door de docenten beoordeeld zal worden.

Bij aanvang van de cursus wordt verondersteld dat de cursisten bekend zijn met de classificaties van de angst- en stemmingsstoornissen volgens de DSM-IV. Daarbij wordt de inhoud van de desbetreffende hoofdstukken (hoofdstukken 5, 6 en 17) alsmede hoofdstuk 1 uit het Handboek Psychopathologie (Vandereycken, Emmelkamp, & Hoogduin, 2008) bekend verondersteld. Ten overvloede: Wanneer cursisten deze literatuur dus niet beheersen wat bijvoorbeeld zou kunnen blijken uit onbekendheid met de DSM-IV criteria, dient de cursist zich voorafgaand aan de cursus in te lezen.

In de basiscursus komen de verschillende fasen van het cognitief gedragstherapeutisch proces aan bod. Tijdens de eerste bijeenkomst wordt een plaatsbepaling van de psychotherapie binnen het veld van de geestelijke gezondheidszorg en daarbinnen de positie van de cognitieve gedragstherapie geschetst. Er wordt aandacht besteed aan de kennismaking met de cliënt en inventarisatie van de klachten. De daaropvolgende bijeenkomsten staat de taxatiefase centraal, zowel de theoretische wetenschappelijke achtergronden als de praktische toepassing. Daarna volgen enkele bijeenkomsten over het opstellen van het behandelplan volgend uit de taxatie en de fasering van de interventies. Dan komen gedurende verschillende cursusdagen een aantal basis-interventies en klachtspecifieke interventies aan bod (uitvoering van het behandelplan). Tenslotte wordt stilgestaan bij evaluatie en afsluiting van behandelingen en bij de therapeutische setting (therapeutisch systeem en therapeutische context).

 

Nee

nvt

Ja

 Ik ga akkoord met het invoeren van de presentie in PE-online uiterlijk 6 weken na afloop van de nascholing