Cursus

 EN - Ergotherapeuten

Concrete leerdoelen:
• De cursist heeft een globaal inzicht in de bouw en werking van het centraal zenuwstelsel.
• De cursist kent de voor- en nadelen van verschillende assessment-methoden in de cognitieve revalidatie.
• De cursist kent de voor- en nadelen van verschillende behandelmethoden in de cognitieve revalidatie.
• Met betrekking tot aandachtsstoornissen en een vertraagde informatieverwerking:
o De cursist heeft inzicht in de concepten ‘aandacht’ en ‘tempo van informatieverwerking’.
o De cursist heeft inzicht in de problemen die zich op deze gebieden kunnen voordoen en hun impact op het handelen en de participatie van cliënten.
o De cursist kent nuttige ergotherapeutische assessmentinstrumenten en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
o De cursist kent verschillende behandelingsstrategieën en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
• Met betrekking tot geheugenstoornissen:
o De cursist heeft inzicht in het concept ‘geheugen’.
o De cursist heeft inzicht in de problemen die zich m.b.t. het geheugen kunnen voordoen en hun impact op het handelen en de participatie van cliënten.
o De cursist kent nuttige ergotherapeutische assessmentinstrumenten en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
o De cursist kent verschillende behandelingsstrategieën en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
• Met betrekking tot apraxie:
o De cursist heeft inzicht in het concept ‘apraxie’ en de impact hiervan op het handelen en de participatie van cliënten.
o De cursist kent nuttige ergotherapeutische assessmentinstrumenten en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
o De cursist kan een adequate behandelstrategie selecteren en toepassen.
• Met betrekking tot executieve functiestoornissen:
o De cursist heeft inzicht in het concept ‘executieve functies’.
o De cursist heeft inzicht in de problemen die zich m.b.t. de executieve functies kunnen voordoen en hun impact op het handelen en de participatie van cliënten.
o De cursist kent nuttige ergotherapeutische assessmentinstrumenten en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
o De cursist kent verschillende behandelingsstrategieën en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
• Met betrekking tot problemen met ziekte-inzicht:
o De cursist heeft inzicht in het fenomeen van gebrekkig ziekte-inzicht (wat is het, wat zijn de oorzaken, hoe er best mee omgaan?).
o De cursist kent nuttige ergotherapeutische assessmentinstrumenten en kan een gemotiveerde keuze maken voor zijn cliënten.
o De cursist kan een gepaste aanpak uitdenken voor zijn cliënten.
• De cursist weet hoe hij het leervermogen van een cliënt kan inschatten en wat de consequenties hiervan zijn op de behandelaanpak.
• De cursist kan zijn keuzes met betrekking tot het assessment en de behandeling van cognitieve problemen goed toelichten en motiveren t.a.v. de cliënt, het cliëntsysteem en teamleden.

 

 

Naam docent: Bie op de Beeck
De cursus wordt gegeven door Bie Op de Beeck, docent aan de ergotherapie-opleiding van Thomas More (België). Zij is ergotherapeut en counselor en heeft zich gespecialiseerd op het gebied van cognitieve revalidatie.
Naast haar opdracht in de hogeschool, heeft ze een eigen behandelpraktijk voor cognitieve revalidatie en begeleiding na hersenletsel (www.cognitieverevalidatie.be) en wordt ze regelmatig gevraagd voor in-company cursussen, supervisie en voordrachten over dit thema.

33

42,5

895

895 euro leden
1095 euro niet leden