Opleiding tot Loekemeijer gehechtheidsonderzoeker

In de 14-daagse opleiding tot Loekemeijer gehechtheidsonderzoeker worden professionals opgeleid, die onder licentie met de Loekemeijer methode mogen gaan werken met kinderen, jongeren en volwassenen met autisme. De opleiding is bestemd voor sociale professionals, die zich de onderzoeksinstrumenten, theorie en werkwijze eigen willen maken en uitdragen in hun werk of eigen praktijk. Zij worden op unieke en persoonlijke wijze opgeleid door de ontwikkelaar en oprichter van de Loekemeijer methode en de ervaringsdeskundigen.

Tijdens de opleiding leer je gedragingen, die vaak als ongepast, hardnekkig of vreemd worden geïnterpreteerd, herkennen als een juiste stap in de gehechtheidsontwikkeling. Alle gedragingen die iemand wel of (nog) niet laat zien zijn te plaatsen in de ontwikkelingsstappen van de gehechtheid.

Je wordt erop voorbereid om zelf gehechtheidsonderzoeken uit te voeren. Dit houdt in dat je middels de Loekemeijer onderzoeksinstrumenten zeer nauwkeurig in kaart leert te brengen in welke ontwikkelingsstappen iemand met autisme zich bevindt in zijn of haar gehechtheidsontwikkeling, bestaande uit de:

• ontwikkeling van de gehechtheidsrelaties (hechting);
• emotionele ontwikkeling;
• sociale ontwikkeling.

Je leert om onderscheid te maken of iemand reageert vanuit (aan)voelen of vanuit zijn cognitie, de aanleiding van iemands gedragingen, emoties en gevoelens aan te duiden en de oorzaken van stress te achterhalen.

Je bent als Loekemeijer gehechtheidsonderzoeker in staat om op basis van de onderzoeksresultaten gericht advies en persoonlijke hulpverlening te bieden aan de onderzochte zelf, zijn of haar naasten en andere betrokkenen zoals collega hulpverleners. 

Door het toepassen van de Loekemeijer methode kan iemand met autisme vanuit zichzelf stappen zetten in de gehechtheidsontwikkeling. Het doel van de hulpverlening is om stapsgewijs meer zelf en met minder ondersteuning tot ontwikkeling te komen.

Algemene leerdoelen

• De student kan gedragingen die iemand met autisme wel of nog niet laat zien herkennen en duiden als juiste ontwikkelingsstappen in de gehechtheid;
• De student kan onderscheid maken of de cliënt reageert vanuit de cognitie of vanuit (aan)voelen;
• De student kan verbanden leggen tussen de aanleidingen en de oorzaken van de gedragingen, emoties en gevoelens van de cliënt;
• De student toont begrip en betrokkenheid ten aanzien van de cliënt, zodat deze zich gehoord en gesteund voelt;
• De student kan zelfstandig een gehechtheidsonderzoek afnemen;
• De student kan aan de hand van de onderzoeksresultaten zelfstandig een gepersonaliseerd onderzoeks- en adviesverslag samenstellen;
• De student kan de theorie, adviezen en werkwijze gepersonaliseerd afstemmen en overbrengen op de cliënt, naasten en betrokkenen;
• De student kan zelfstandig hulpverlening bieden en deze afstemmen op de ontwikkelingsstappen van de gehechtheid waar de cliënt zich in bevindt, dusdanig dat deze zich steeds meer zelf ontwikkelt, waardoor er steeds minder hulpverlening nodig is.