Inhoud:

In deze praktische cursus komen de nieuwste inzichten op het gebied van woordenschatuitbreiding aan de orde. De cursus is gebaseerd op de Viertakt, de in Nederland meest gehanteerde woordenschatdidactiek. Ook de visies van R.J. Marzano (Wijs met woorden) en het CPS (Woordenschatonderwijs, meer dan woorden leren) zijn in de cursus verwerkt. Deze aanpakken worden tegenwoordig vaak gebruikt in het onderwijs en de logopedische praktijk

Tijdens de training komen het selecteren van woorden en de vier didactische stappen om met de woorden aan de slag te gaan aan de orde. Tevens leert men differentiëren tussen de diverse kinderen. Doel van het woordenschatonderwijs is dat veel woorden beklijven en actief worden gebruikt. Er wordt daarom tijdens de cursus met veel verschillende werkvormen geoefend voor het inslijpen van nieuwe woorden. Deze manier van woorden leren is toepasbaar in alle schoolse vakken, zodat transfer naar de dagelijkse praktijk in de klas een logisch vervolg is.
Niet alleen leerkrachten maar ook logopedisten kunnen woordenschatuitbreiding bij kinderen met deze didactiek verrijken. Logopedisten die leren werken volgens de beschreven woordenschatdidactiek (om in de eigen logopedische setting mee aan de slag te gaan), kunnen beter aansluiten bij het woordenschatonderwijs op school. Door de opgedane kennis en vaardigheden bent u beter in staat om leerkrachten te ondersteunen.

Doelen en opbrengsten:

aan het einde van de cursus:

• kan de cursist aangeven wat het belang van woordenschatonderwijs
• kan de cursist de doelstellingen van goed woordenschatonderwijs benoemen
• kent de cursist de drie leerstrategieën voor het aanleren van nieuwe woorden en kan deze toepassen
• kan de cursist een onderbouwde keuze maken in de woorden die worden aangeboden
• kent de cursist de vier fasen van de woordenschatdidactiek (theorie van Verhallen: viertaktmodel) en kan die toepassen bij de woordenschatuitbreiding
• heeft de cursus een plan van aanpak gemaakt voor het woordenschatonderwijs in de dagelijkse praktijk