Algemeen

De 100-urige basiscursus cognitieve gedragstherapie volgt het gehele cognitief gedragstherapeutische proces bij volwassenen. Er wordt in de cursus zowel gewerkt met casuïstiek van de deelnemers als van de docent. Er wordt geoefend met cognitief gedragstherapeutische interventies en er wordt aandacht besteed aan de diagnostiek en (protocollaire) behandeling van veel voorkomende stoornissen, zoals paniekstoornis, specifieke fobieën, depressieve stoornis, PTSS, sociale angststoornis, obsessief compulsieve stoornis, burnout, SOLK en impuls-controleproblematiek. De basiscursus bestaat uit twee delen. Het eerste deel van de cursus (30 uur) is gericht op het gedragstherapeutisch proces, de betekenis analyse en functie-analyse. Het tweede deel van de cursus (70 uur) is gericht op de toepassing van cognitieve gedragstherapie bij angst- en stemmingsstoornissen en problematiek in de impulsbeheersing. Iedere les wordt er een stoornis besproken. In de les staan echter interventies en de bredere toepassing daarvan centraal. Het doel van de cursus is de therapeut op te leiden tot een therapeut die het gedragstherapeutisch proces, gedragstherapeutische diagnostiek en gedragstherapeutische technieken beheerst. De nadruk ligt nadrukkelijk meer op training in het toepassen van vaardigheden dan op discussie en min of meer passieve kennisoverdracht. Hoewel er in het programma ruimte is voor presentaties van de theorie en (video)demonstraties van technieken door de docent, wordt het merendeel van de tijd besteed aan het oefenen met de verschillende analysemodellen en interventiemethoden aan de hand van casuïstiek.

Onderwerpen

De volgende onderwerpen komen aan bod:

• Kennis van het cognitief gedragstherapeutisch proces
• Leer- en emotie theorieën, onder andere de theorieën over klassieke en operante conditionering en het cognitieve model
• Cognitief gedragstherapeutische diagnostiek en het opstellen van een verklarend model (onder andere het gebruik van vragenlijsten, holistische theorie, functie- en betekenisanalyses en casusconceptualisatie) over de oorzakelijke en instandhoudende factoren van probleemgedrag plus adequate evaluatie- en monitoringsinstrumenten
• Opbouwen, onderhouden en afsluiten van een CGt-behandeling en een adequate therapeutische werkrelatie
• Ontwerpen van het behandelplan op basis van cognitief gedragstherapeutische diagnostiek en - analyses
• Het toepassen van basistechnieken van de cognitieve gedragstherapie, onder andere registratieopdrachten en concretisering van probleemgedrag, exposure, responspreventie, gedragsexperimenten, sociale vaardigheidstraining, zelfregulatieprocedures, contraconditioneren, activeringstechnieken, uitdaagtechnieken, socratische dialoog en ontspanningsprocedures
• De uitvoering van behandelingen volgens evidence based behandelprogramma’s

Algemene leerdoelen

Na afloop van de cursus:

• heeft de cursist inzicht en basisvaardigheid in de cognitief gedragstherapeutische manier van denken
• kan de cursist leermodellen toepassen in de eigen praktijk; kan de cursist het cognitief gedragstherapeutische proces toepassen
• kan de cursist betekenisanalyses, functieanalyses en interventiestrategieën ontwerpen
• kan de cursist de kenmerken van de verschillende angst- en stemmingsstoornissen beschrijven
• kan de cursist biologische, psychologische, leertheoretische en systeemverklaringen voor het ontstaan van angst- en stemmingsstoornissen benoemen
• kan de cursist vaststellen welk behandelprogramma, op grond van wetenschappelijke inzichten, voor de cliënt het meest aangewezen is
• kan de cursist een adequate werkrelatie opzetten en onderhouden en waar nodig het systeem daarbij betrekken