Het onderwijs bij het IPT is met name praktijkgericht. Het onderwijs wordt verzorgd door docenten die ook werkzaam zijn in de praktijk. Uitgangspunt van de tweejarige opleiding vormt het beroepscompetentieprofiel zoals deze is ontwikkeld voor de psychosomatische fysiotherapie. De beschreven beroepsrollen en competenties met bijbehorende kennis en vaardigheden vormen ook voor de ergotherapeut en oefentherapeut een goede basis om zich te scholen in het psychosomatisch werken binnen hun professie. In de opleiding is er ruimte, onder meer door middel van supervisie en binnen de werkgroepen om te leren hoe de competenties in het eigen beroep geïntegreerd kunnen worden.

Structuur en organisatie van de 2 jarige opleiding:

Er zijn 32 opleidingsdagen, verspreid over 2 jaar: 16 blokken van 2 dagen, op vrijdag en zaterdag. Het onderwijs is onderverdeeld in hoofdmodules en submodules. Elke module heeft zijn eigen thema’s, theorie, praktijkonderdelen en literatuur.

Hoofdmodules  en sub-modules:

1) Therapeutische Communicatie

• Vestigen van rapport en afstemming
• Informatie inwinnen: methodisch en narratief,
• Oplossingsgerichte gespreksvoering. motiveren. Van probleem naar oplossing
• Cognitieve (gedrags) interventies:

2) Lichaamsgericht Werken (LGW)

• Het ervaarbare lichaam
• Het lichaam in contact
• Het lichaam in beweging

3) Psychologie, psychopathologie en specifieke klachtenbeelden

• Psychologie
• Psychopathologie
• Specifieke klachtenbeelden:  SOLK, Pijn, Uitputting

4) Onderwijs ondersteunende modules

• Projectmatig werken
• Supervisie en (begeleide) intervisie
• Toetsing en evaluatie

Onderdeel van het leerproces vormt het bijhouden van een persoonlijk leerdossier. In het eerste blok worden oefengroepen gevormd. De oefengroepen komen doorgaans tussen de lesblokken bij elkaar. Daarnaast zijn er (zelfstudie)opdrachten ter voorbereiding van het volgende blok.