Opleidingen details Driestar educatief
Dyslexie en Hoogbegaafdheid (ID nummer: 324395)
Scholing met (fysieke) bijeenkomst(en)/ accreditatie voor gehele scholing
CategorieGeaccrediteerde puntenAccreditatieperiode
K&J/OG herregistratie628-11-2018 t/m 27-11-2021
K&J/OG opleiding - behandeling 228-11-2018 t/m 27-11-2021
K&J/OG opleiding - diagnostiek0,528-11-2018 t/m 27-11-2021
K&J/OG opleiding - overige taken0,528-11-2018 t/m 27-11-2021
Als u als professional deze cursus gevolgd heeft dan wordt de presentie ingegeven door de opleider.

In de praktijk van ons werkveld is het opvallend dat kinderen met een begaafd tot hoogbegaafd niveau niet tot nauwelijks in aanmerking komen voor de diagnose dyslexie. Dit leidt bij ouders en school vaak tot frustratie, omdat deze kinderen wel degelijk tegen een belemmering aanlopen.

Bij (hoog)begaafde kinderen uit dyslexie zich niet altijd op een opvallende manier bij het aanvankelijk lezen en spellen. Zo zijn er (hoog)begaafde dyslectische leerlingen die zoveel kunnen compenseren dat ze pas serieus met de gevolgen van hun dyslexie worden geconfronteerd op het voortgezet onderwijs bij het leren van de vreemde talen.

Deze (hoog)begaafde kinderen kunnen binnen het basisonderwijs hun gebrekkige decodering compenseren. Wanneer er naar de prestaties op school wordt gekeken, zien we dat het technisch lezen doorgaans gemiddeld tot iets onder gemiddeld op gang komt. Het begrijpend lezen wordt veelal goed beheerst, maar het leestempo is traag. Het inzichtelijk rekenen gaat voorspoedig, maar soms zijn er problemen met de automatisering. Naarmate de kinderen in de hogere groepen komen, wordt de spelling complexer. Er moeten meer regels in een woord worden toegepast en het aantal niet-klankzuivere woorden neemt toe. Dit leidt vaak tot grotere problemen met de spelling.

Wanneer er sprake is van een groot verschil in prestaties bij het rekenen enerzijds en het lezen en de spelling anderzijds, is het belangrijk om uit te zoeken waardoor die verschillen worden veroorzaakt.

Het komt echter ook voor dat een hoogbegaafd kind een ernstiger vorm van dyslexie heeft, waardoor de schoolprestaties, vanaf begin groep 3 over de hele linie lager worden. Het technisch lezen en de spelling komen vertraagd op gang. Als het kind ook problemen heeft met het automatiseren van het rekenen, zullen weinig mensen op het idee komen dat het in feite om een slimme leerling gaat.

Het is belangrijk dat dyslexieonderzoekers en dyslexiebehandelaars meer kennis hebben van het onderwerp dyslexie en hoogbegaafdheid. Zij hebben namelijk een belangrijke signalerende en adviserende rol binnen de scholen. Om die reden is besloten om een scholing aan te bieden rondom dit thema, zodat alle behandelaren die in dienst zijn van Driestar educatief de kennis tot zich kunnen nemen. Allen zijn geregistreerd bij het SKJ register en afgestudeerd orthopedagoog of psycholoog. In de scholing worden dyslexiebehandelaren geschoold op verschillende onderwerpen: hoogbegaafdheid, dyslexie, diagnostiek bij (hoog)begaafde kinderen met lees- en of spellingproblemen en de begeleiding die gegeven kan worden.

academici en HBO-ers
Studiedag
 Verdiepend
20
80
ja
200
6
toetsing en evaluatie
Dyslexiebehandelaren en dyslexieonderzoekers
Bestand  
Dyslexie en hoogbegaafdheid_ agenda.pdf24-4-2018 12:14225 KB
Hoofdniveau
Herregistratie KJ/OG
Registratie KJ/OG
Tijd9:00 - 16:00
LocatieGouda (NL) (Toon kaart)

Driestar educatief is een praktijkgericht kenniscentrum op het gebied van onderwijs(zorg) en opvoeding. We zijn zowel een hbo instelling (o.a. hbo pedagogiek, pabo en diverse masteropleidingen) als een onderwijsbegeleidingsdienst (waar onze jeugdhulp: EED zorg en basis GGZ onder valt).

Burgemeester Jamessingel 2
2803 PD
Gouda
Postbus 368
2800AJ
Gouda
0182-540333