We weten dat vroege hechtingspatronen doorwerken in het latere leven, maar hoe kan hiermee gewerkt worden in therapie vanuit lijfelijk ervaren? De eerste die onderscheid maakte tussen veilige en onveilige hechting was Bowlby (1969). Zijn theorie wordt ook door recentelijk neurobiologisch onderzoek ondersteund. Hechtingservaringen zijn de basis voor het latere psychisch functioneren. De innerlijke werkmodellen zijn niet alleen mentale representaties, maar ook belichaamde representaties,  die bepalen hoe het ‘zelf’ in relatie tot anderen beleefd en waargenomen wordt. Deze theorie staat de laatste tijd weer volop in de belangstelling bij diverse therapeutische stromingen zoals in de Schematherapie, Cognitieve Gedragstherapie, Emotionally Focused Therapy en in de Relatie –  en Systeemtherapie. Ook is er meer aandacht voor de therapeutische relatie waarbij  de hechting tussen therapeut en cliënt centraal staat. Tijdens deze dag komt het hechtingsproces vanaf het begin (prenataal) tot het eind aan de orde. Wij willen vooral benadrukken wat er in het affectief contact van belang is en hoe belangrijk daarbij het lijfelijk ervaren is.
In de middag vinden drie workshoprondes plaats.

Leerdoelen:
- Kennis opdoen van (de lichamelijke aspecten) van de gehechtheidsontwikkeling gedurende de prenatale leeftijd, schoolgaande leeftijd en volwassen leeftijd.

- Leren herkennen van onveilige gehechtheid bij kinderen van schoolgaande leeftijd en het oefenen van vaardigheden om hier mee om te gaan binnen een gezinscontext en veilige gehechtheid te bevorderen.

- Kennis laten maken met gestalttherapeutische ervaringstechnieken om in groepssetting iemands hechtingsgeschiedenis en relationele positionering te exploreren.

- Kennis laten maken met ervaringsgerichte/Lichaamsgerichte haptotherapeutische technieken gericht op gehechtheid op volwassen leeftijd die geïntegreerd kunnen worden in partner- relatietherapie.

- Kennis van de gevolgen van onveilige gehechtheid voor mentale, lichamelijke en relationele gesteldheid op volwassen leeftijd;