Dag 1: “Psychosomatiek? Gluren bij de buren…!”
Een trans-disciplinaire bril
Inleiding: Psychosomatische therapieën van toen tot nu.
– Leerdoelen: Kort historisch overzicht van de ontwikkeling van psychosomatische therapieën, verduidelijken van bijbehorende wetenschappelijke paradigma’s en mensbeelden. Situering van somatische therapieën binnen dit spectrum. Uitdagingen en valkuilen van een bio-psycho-sociale visie.
Theorie: Psychosomatische actualiteit en aanzet tot een trans-disciplinaire benadering
– Leerdoelen: Actualiteit van psychosomatisch onderzoek en kliniek. Korte duiding rond prevalentie, diagnostiek en terminologie. Opbouw tot een geïntegreerde benadering
Theorie: Psychosomatiek en neurowetenschap: fundamenten en highlights
– Leerdoelen: Bondig overzicht van klinisch interessante, neurowetenschappelijke wetenswaardigheden mbt psychosomatiek en bodymind-pathways
middagpauze
Praktijk: Werken met een geïntegreerd model voor anamnese
– Leerdoelen: aanleren van een geïntegreerd model voor anamnese ifv de osteopatische praktijk
Praktijk: Casus-analyse en interpretatie
Dag 2: “Oeps, wat gebeurt hier allemaal?”
Wetenswaardigheden uit het psychotherapeutische domein
Theorie: psychologische beelden in de somatische praktijk begrijpelijk maken: van neurose en borderline tot psychose…wat is het eigenlijk en hoe ga je ermee om?
– Leerdoelen: Stapsgewijze begrijpelijk maken hoe vanuit ontwikkelingspsychologische analyse verklaard wordt wat neurose, borderline en psychose is. Ontwikkelingsdynamische indeling van angstklachten, paniek, stemmingsklachten en somatisatie. Handvatten voor de praktijk ifv herkennen, differentiëren en/of doorverwijzen
middagpauze
Theorie: trauma en het lichaam
– Leerdoelen: Wetenswaardigheden uit actuele trauma-theorieën (neurobiologisch en psychologisch onderzoek). Hoe fungeert het lichaam als blauwdruk, geheugenopslag en affectregulator bij trauma? Traumasporen en het myofasciale substraat.
Praktijk: werken met het getraumatiseerde lichaam…myofasciale technieken en meer
– Leerdoelen: Geïntegreerd lichaamsgericht werken met en vanuit het myofasciale substraat bij complex trauma (deel 1)
Dag 3: “De psychosomatische patiënt…aan de slag?!”
Psychosomatische grondslagen
Theorie: Psychosomatische processen en dysfuncties beter begrijpen: neurowetenschappelijke, fenomenologische en ontwikkelingspsychologische basisprincipes
– Leerdoelen: Psychosomatische processen en dysfuncties leren begrijpen vanuit 3 afzonderlijke invalshoeken: neuroplastische, fenomenologische en ontwikkelingspsychologische basisprincipes. Van embodiment tot body-awareness, een trans-disciplinaire verkenning in vogelvlucht.
Middagpauze
Praktijk: De somatische praktijk verrijken met een geïntegreerd psychosomatisch werkkader, hoe doe je dat?
– Leerdoelen: Goed begonnen is half gewonnen: tips and tricks om het werken als osteopaat beter af te stemmen op patiënten met een ‘psychosomatisch’ lichaam. Leren omgaan met moeilijke (hulpvragen van) patiënten.
Praktijk: Casus-analyse en interpretatie
Dag 4: “Het lichaam als toegangspoort…een thuiswedstrijd voor de somatisch therapeut!”
De myofasciale peiler
Theorie: Aanraking, van fysiologisch effect tot psychologisch impact
– Leerdoelen: nauwkeurige analyse van het fenomeen aanraken/aangeraakt worden vanuit neurofysiologische en ontwikkelingspsychologische bril
Theorie: lichaamsbeleving en emotieregulatie
– Leerdoelen: Het lichaam als een voortalige regulator van emoties. Subcorticale processen van (onbewuste) geheugenopslag. De rol van body-awareness tijdens diep myofasciaal lichaamswerk.
Theorie: het concept ‘spierpantser’, een myofasciale analyse
– Leerdoelen: Het historische concept ‘spierpantser’ bij Wilhelm Reich. Vertaling naar een actuele, myofasciale benadering op basis van wetenschappelijke evidenties uit fascia-research, hechting, emotie- en traumaonderzoek.
middagpauze
Praktijk: werken met een haptische handgreep bij psychosomatische klachten
– Leerdoelen: Toepassen van diverse (myo-)fasciale technieken als haptisch contact op het spierpantser. Werken ifv spannings-release of –opbouw.
Praktijk: het concept ‘spierpantser’, aanzet tot behandeling
– Leerdoelen: Geïntegreerd lichaamsgericht werken met en vanuit het myofasciale substraat bij complex trauma (deel 2)