Cursus

 NVLF - Logopedisten

De cursist:
• weet dat (taal)diagnostiek niet alleen testen omvat, maar ook anamnese, observatie en analyse spontane taal.
• kan uitleggen wat dit betekent voor de diagnostiek bij meertaligheid.
• kent het denkkader diagnostiek meertaligheid: welke invloeden op de taalontwikkeling in verschillende talen moeten allemaal worden meegenomen bij de beoordeling van de prestaties van het meertalige kind?
• kan de alternatieven voor traditionele diagnostiek uitleggen, namelijk: dynamische diagnostiek, meten van conceptuele en cumulatieve woordenschat, onderliggende universele taalverwerkingsprocessen, observatie spontane taal.
• kan uitleggen wat de waarde is van meertaligheid/de verschillende talen voor ouders en kind.
• kan testen bij de diagnostiek van meertaligen hanteren en interpreteren.
• kan bronnen gebruiken voor informatie over de taalontwikkeling in andere talen.
• kan het eigen handelen op dit gebied kritisch beschouwen en verbeteren.
• reflecteert op het omgaan met culturele verschillen.
• kan testen bij de diagnostiek van meertaligen hanteren en interpreteren.
• kan bronnen gebruiken voor informatie over de taalontwikkeling in andere talen.
• kan een verslag maken op basis van de volgende aandachtspunten: hoe redeneer je van onderzoeksbevindingen naar conclusie, en hoe geef je dat goed weer in een verslag. Daarbij duidelijk makend hoe je de anamnese meertaligheid/gegevens over taalinput in verschillende talen hebt meegenomen in je conclusie.
• kan werken met een tolk bij de diagnostiek van meertaligen.
• kan adviezen rondom het taalaanbod voor ouders van meertalige kinderen formuleren.

 

https://www.kentalisshop.nl/nl/diagnostiek-meertaligen

Diverse klinisch linguïsten en/of logopedisten o.a. Femke Sobieraj, Trix Torremans, Merel Egtberts, Sylvia Mylanus

12

5

616,50