Onderzoek toont aan dat trauma en ervaringen in de vroegkinderlijke hechting worden opgeslagen in het lichaam. Kennis van en aandacht voor lichamelijke signalen zoals houdingen, gebaren, bewegingen en spreekstijl maken je therapiesessies rijker. Doordat je sneller inzicht hebt in wat een cliënt (nog) niet kan zeggen of weet biedt dit ingang voor behandeling. Je kunt bijvoorbeeld een, tijdens het trauma ontstane, vastzittende of niet-afgemaakte beweging herkennen en deze met de cliënt afmaken. Hiermee breng je het zenuwstelsel en de herinnering tot rust.
Sensorimotor psychotherapie biedt je inzichten en handvaten die je kunt gebruiken om traumabehandeling te verdiepen en kracht bij te zetten. Het is een goede aanvulling op de benadering vanuit emoties, cognities en gedrag. Je voegt een extra laag toe, namelijk de fysiologische connectie met het trauma, die o.a. leidt tot fight-flight-freeze reacties. Deze benadering is uitstekend te gebruiken als aanvulling op andere behandelvormen, zoals EMDR.
Dit tweedaagse programma is sterk ervarings- en praktijkgericht. Aan de grondslag ligt een brede wetenschappelijke basis, met theorieën uit de Sensorimotor psychotherapie, neurowetenschappen, psychodynamische psychotherapie en gehechtheidstherapie. De training wordt gegeven door Dr. Bonnie Goldstein, van het Sensorimotor Psychotherapy Institute, Broomfield USA. De voertaal tijdens de workshop is Engels.
 
Wat leer je?

Tijdens dit tweedaagse programma leer je:

• wat het effect is van trauma en gehechtheid op kinderen en jongeren
• psycho-educatieve interventies in te zetten bij ouders en verzorgers over het effect van trauma op het lichaam en zenuwstelsel
• een Sensorimotor psychotherapie benadering toe te passen, waarbij je gebruik maakt van kennis over het lichaam om de lading onder woorden te doorgronden en het somatische narratief van kinderen en jongeren te bereiken
• non-verbale signalen te identificeren
• Sensorimotor psychotherapie technieken in te zetten om zelfregulatie, sociale vaardigheden en weerbaarheid te versterken
• mindfulness technieken bij kinderen en jongeren toe te passen
• lichaamsgerichte interventies in te zetten om het gedereguleerde arrousal-systeem bij kinderen en jongeren te reguleren
• interventies te gebruiken in situaties waarin het kind of de jongere zich traumatische gebeurtenissen niet kan herinneren of deze niet onder woorden kan brengen
• een sfeer te creëren van nieuwsgierigheid, speelsheid en ontdekken, om zo kinderen en jongeren te involveren in de behandeling