Omschrijving
De masteropleiding Forensisch Sociale Professional is bedoeld voor professionals in het veld van het justitieel kader die een sleutelrol spelen in het terugdringen van recidive, zowel bij overlast en criminaliteit als bij huiselijk geweld en kindermishandeling. De opleiding biedt een combinatie van sociale, pedagogische, juridische en veiligheidskundige competenties en geeft getalenteerde zittende professionals de mogelijkheid om hun kennis te verdiepen en door te groeien. Zowel binnen het justitiële domein als binnen drang- en dwangcontexten buiten de formele justitiële kaders. Hiermee is deze masteropleiding vooral bedoeld voor medewerkers in justitiële inrichtingen, (gesloten) jeugdzorg, maatschappelijk opvang, reclassering, GGZ en gemeenten, die hun meerwaarde voor de organisatie zichtbaar willen maken en erkend willen krijgen door middel van een geaccrediteerde master titel.
De opleiding bestaat uit vijf modulen.
Module 1: Verantwoord beslissen
Het nemen, onderbouwen en transparant verantwoorden van beslissingen speelt van het begin tot het einde een belangrijke rol in het forensische traject. De MFSP heeft – krachtens zijn opdracht - bevoegdheden om beslissingen te nemen die ingrijpend kunnen zijn voor de betrokkenen (zoals de cliënt/gedetineerde, het gezin en de buurt). In module 1 leren de master studenten beslissingen en beslisprocessen in de eigen werkpraktijk kritisch te beoordelen en waar nodig te verbeteren. Daartoe verdiepen zij zich in relevante aspecten van het beslisproces, en in de kennisbasis die van belang is voor de inhoud van de beslissingen.
Module 2: Regisseren van risico en verandering
In alle contexten van het forensisch sociaal werk is het van cruciaal belang dat de professional – in samenwerking met cliënten/cliëntsystemen of gedetineerden- een veilige, leerbare en werkbare balans vindt tussen controleren en begeleiden bij ambulant toezicht op kinderen of delinquenten, of tussen beheersen van de veiligheid op de groep en (ped)agogische doelen in een intramurale setting. Kennis over enkele grondslagen hiervan wordt behandeld, in het licht van achterliggende paradigma’s en op basis van onderzoek naar de werkzaamheid. Thema’s die aan de orde komen zijn: transities en transformaties in het sociale en juridische domein, professionele waarden en moresprudentie, belang en kenmerken van werkalliantie in het gedwongen kader, theorieën en methoden voor signaleren, monitoren en beheersen van risico’s, belang en werking van de verschillende contexten.
Module 3: Begeleiden van leerprocessen
Collectieve leerprocessen zijn belangrijk voor professionalisering. Het gaat bij collectief leren om het op één lijn brengen van opvattingen over doelen op organisatieniveau, groepsniveau en individueel niveau. Ook de samenhang tussen organisatieontwikkeling en professionele ontwikkeling komt daarbij aan de orde, en het werkklimaat dat nodig is om leerprocessen te ondersteunen. De master professional leert in deze module om sturing te geven aan het leren van professionals, niet alleen door het leren op de werkvloer te stimuleren en te faciliteren, maar ook door daarover te adviseren. Zodoende draagt hij bij aan de professionele ontwikkeling van zowel het team als van individuele collega’s en dus aan de ontwikkeling van een lerende organisatie. Hierbij is de context van het gedwongen kader een rode draad.
Module 4: Regisseren en samenwerken in netwerken
De afbouw van een criminele loopbaan en het begeleiden van gezinnen waar veiligheidsrisico’s bestaan, vereisen een hoge mate van continuïteit in de samenwerking tussen professionals onderling. Traditioneel wordt in het justitiële domein veelal gedacht in termen van ketens.
In de afgelopen jaren zijn, naast het ketendenken, alternatieve samenwerkingsvormen ontwikkeld die meer mogelijkheden bieden om uit te gaan van het traject van iedere cliënt.
In module 4 krijgen studenten inzicht in de bouwstenen van het regisseren en samenwerken in netwerken, en leren ze om samenwerkingsverbanden systematisch te evalueren. Tevens versterken ze hun eigen vaardigheden om samenwerkingsverbanden te regisseren.
Module 5: Onderzoeksvaardigheden voor forensisch sociale beroepspraktijken
Met het doorlopen van module 5 wordt de master FSP afgerond. Na het succesvol doorlopen van deze module heeft de student zijn/haar onderzoeksvaardigheden tot op professioneel masterniveau ontwikkeld en gericht op het forensisch sociale domein, en is in staat om een bijdrage te leveren aan de verbetering van de forensisch sociale beroepspraktijk.
De student heeft geleerd een probleemanalyse te maken en deze vervolgens te vertalen naar een ontwerp gericht op het verbeteren/innoveren van de organisatie, op het werkveld en/of op het bredere beroepenveld. Onderdeel van deze module is het schrijven van een masterthesis.