Algemeen

Schematherapie is een vorm van psychotherapie voor mensen met ernstige psychische stoornissen, ontwikkeld als behandeling van persoonlijkheidsproblematiek, maar inmiddels ook effectief gebleken bij bijv. een recidiverende depressie of angststoornis. Schematherapie helpt de cliënt om de oorsprong van disfunctionele gedragspatronen te doorgronden en te veranderen. De invloed van ervaringen uit de jeugd op patronen en het dagelijkse leven worden onderzocht. Doel is om de cliënt te laten voelen wat zijn/haar behoeften zijn, te verwerken wat hij/zij is tekortgekomen en om op een gezondere manier te leren reageren op behoeftes, problemen en frustraties. Hierdoor veranderen niet alleen het gedrag, maar ook gedachten en gevoelens.

In de boostersessie Schematherapie worden de basisprincipes van schematherapie als bekend verondersteld en ligt de focus op het verdiepen van kennis en vaardigheden aan de hand van vragen en casuïstiek van de deelnemers. Zo kan er aandacht worden besteed aan casusconceptualisatie van verschillende persoonlijkheidsstoornissen, de therapeutische relatie, het werken met schema’s en schemamodi, limited reparenting, experiëntiële technieken, cognitieve en gedragstechnieken. Ook de invloed van de eigen schema’s van de therapeut kan aan de orde komen.

Aan de hand van casuïstiek wordt praktisch geoefend met de verschillende technieken. Er wordt veel in subgroepen gewerkt, waarbij de docent gerichte feedback geeft. Werkvormen zijn onder andere demonstraties, rollenspellen en discussies.

Leerdoelen

In het algemeen heeft de boostersessie tot doel te kennis en vaardigheden op het gebied van schematherapie te vergroten. De nadruk ligt op het oefenen met schematherapeutische technieken met als doel meer vaardigheid te ontwikkelen in de toepassing van deze technieken. Hierbij kan een keuze worden gemaakt uit experiëntiële, cognitieve en gedragsmatige technieken, maar ook therapeutische houding en gespreksvaardigheden. Daarnaast heeft de boostersessie tot doel de kennis over schematherapie, de schematheorie en het behandelproces te vergroten en vaardigheid in het herkennen van verschillende schema’s en modi, het hanteren hiervan en het inrichten van de therapeutische sessie.

Cursisten geven minimaal twee weken voor aanvang van de boostersessie door aan de docent welke onderwerpen en welke technieken (zie Onderwerpen) zij aan bod zouden willen laten komen. De docent stelt op basis hiervan een programma samen, met name gericht op praktisch oefenen met de verschillende onderwerpen.