Introductie
GOrS (Gestructureerde Orthopedagogische Spelobservatiemethode) is een training in speldiagnostiek waarbij zowel de vorm als de inhoud van het spel van kinderen van 3 tot 12 jaar op gestructureerde wijze wordt geobserveerd. De GOrS  is door dr Pim J. van der Pol (2005) ontwikkeld en onderzocht.

De GOrS is een individueel observatie-instrument dat uit vier vaste onderdelen bestaat:
- Spel met wereldmateriaal;
- Neutraal rollenspel (winkelspel);
- Individueel thematisch rollenspel;
- Spel met water en zand (sensopathisch spel).

Inhoud
Tijdens de cursus komen de volgende onderdelen aan bod:
- Behandeling van verschillende spelindelingen;
- Bespreking van het materiaal van de GOrS;
- Bespreking van de manual van de GOrS;
- Verslaglegging;
- Begeleidingsadviezen.

Let op! Cursisten dienen er rekening mee te houden dat hun werksetting het toestaat dat er een observatieverslag wordt gemaakt (met toestemming van ouders, video-opname maken, e.d.).

Werkwijze/werkvormen
Op de eerste dag krijgen de deelnemers theoretische informatie en oefenen zij in het gebruik van het materiaal van de GOrS.
Tijdens de tweede en derde cursusdag worden de video-opnames van spelobservaties van de deelnemers besproken.
Cursisten schrijven zelf een observatieverslag dat individueel, schriftelijk wordt becommentarieerd.

Het doel
Aan het eind van de cursus zijn de deelnemers in staat de GOrS (Gestructureerde Orthopedagogische Spelobservatie) als diagnostisch instrument zelfstandig uit te voeren, een observatieverslag te maken en speldiagnostische gegevens te benutten in de behandeling van het kind en de begeleiding van de ouders.

Leerdoelen zijn:
- Informatieverstrekking over het diagnostisch instrument , de GOrS – Gestructureerde Orthopedagogische – Spelobservatiemethode.
- Oefenen in de toepassing van het instrument.
- Bestuderen en bespreken van relevante literatuur.