Vervolgcursus diagnostiek en cognitief gedragstherapeutische behandeling van traumagerelateerde problematiek

Deze vervolgcursus is bestemd voor psychologen, GZ-psychologen, klinisch psychologen, psychotherapeuten en psychiaters (in opleiding) die cognitief gedragstherapeut willen worden of meer kennis willen vergaren op het gebied van cognitief gedragstherapeutische behandelingen bij volwassenen met traumagerelateerde problematiek. De nadruk ligt op de behandeling van posttraumatische stress stoornissen. Veronderstelde voorkennis/ vooropleiding is de basiscursus cognitieve gedragstherapie.

Omschrijving

De cursus gaat uit van behandelingen gebaseerd op de individu specifieke analyses en de leertheoretische principes van de cognitieve gedragstherapie. Er is veel aandacht voor de effectief gebleken protocollaire behandelingen (evidence-based) van posttraumatische stress stoornis. Op basis van deze elkaar aanvullende sporen wordt beoogd dat de cursist aan het eind van de cursus de kennis en vaardigheden heeft verworven om cognitief gedragstherapeutische behandelingen van gemiddelde zwaarte te kunnen uit voeren. Het accent ligt hierbij op de interventies voor volwassenen.  

De cursus (25 uur) is opgezet als vervolgcursus voor de opleiding tot cognitief gedragstherapeut volgens de richtlijnen van de Vereniging van Gedragstherapie en Cognitieve Therapie (VGCt). Dit betekent dat wordt voortgebouwd op de basiscursus VGCt. Met andere woorden: deze kennis wordt aanwezig verondersteld. Accreditatie voor deze cursus is bij de VGCt aangevraagd. 
Voor het verkrijgen van het lidmaatschap van de VGCt en om als cognitief gedragstherapeut erkend te worden zijn verder vereist: vervolgcursussen (in totaal 100 uur), volgen van supervisie, leertherapie, en het schrijven van een N=1 studie.    
 

Leerdoelen
Het uiteindelijke doel is dat de cursist aan het eind van de cursus in staat is om traumagerelateerde problemen van ‘gemiddelde zwaarte’ onder supervisie naar behoren te kunnen diagnosticeren en een posttraumatische stress stoornis te kunnen behandelen met imaginaire exposure. 

De volgende leerdoelen worden nagestreefd wat betreft kennis, vaardigheden en attitude: 

Kennis
Na afloop van de cursus:

1.    Heeft de cursist kennis van de mogelijke gevolgen van traumatische ervaringen en kent de biologische, psychologische en leertheoretische verklaringen voor het ontstaan van .traumagerelateerde psychopathologie.
2.    Kan de cursist op grond van huidige wetenschappelijke evidentie en inzichten een keuze maken met betrekking tot diagnostische – en behandelinterventies.

Vaardigheden
Na afloop van de cursus kan de cursist:

3.    Traumagerelateerd gedrag concreet in tijd en plaats identificeren en analyseren. Relevant probleemgedrag selecteren.
4.    Op gedegen wijze een post traumatische stress stoornis vaststellen en de ernst bepalen: observaties verrichten, registraties en metingen kunnen verrichten.
5.    Probleemanalyses maken van traumagerelateerde problemen: holistische theorie, functie- en betekenisanalyses en casusconceptualisatie.
6.    Concrete, realistische doelen kunnen formuleren in samenspraak met de cliënt.
7.    Een cliënt motiveren en gebruikmaken van gespreksvaardigheden voor een optimale therapeutische relatie.
8.    Een behandelplan maken op basis van de analyses.
9.    Een cognitieve gedragstherapie voor ptss opzetten, uitvoeren en evalueren.
10.    Behandeling kunnen evalueren en rapporteren.

Attitude 
Na afloop van de cursus:

11.    Is de cursist er op gericht een goede samenwerkingsrelatie met de cliënt na te streven.
12.    Heeft de cursist oog voor angst en vermijdingsgedrag als symptoom van traumagerelateerde problematiek en kan hier op een adequate manier mee om gaan.
13.    Neemt de cursist een attitude aan die uitstraalt dat behandeling mogelijk en helpend is en dat de therapeut vertrouwen heeft dat de cliënt dit aankan.