Omgaan met een leerling die zich in de eerste levensjaren niet goed heeft leren hechten aan anderen is behoorlijk lastig. De ene leerling is opstandig, impulsief of egocentrisch, terwijl de andere leerling ondergesneeuwd raakt in de groep en niet goed weet hoe contact te maken met de leerkracht of klasgenoten. 

Tijdens deze studiedag krijgen onderwijsprofessionals theoretische achtergronden en handvatten voor de omgang met leerlingen met hechtingsproblemen. 

Leerdoelen voor het plenaire programma 

• U kent de verschillende fasen van gehechtheid
• U kent de verschillende vormen van (on)veilige hechting
• U signaleert hechtingsproblemen bij leerlingen in de klas
• U weet welke houding van u behulpzaam is voor leerlingen met hechtingsproblemen
• U weet hoe u zorgt voor een goede relatie tussen klasgenoten, een onveilig gehecht kind en uzelf 
• U weet hoe u bijdraagt aan een veilige en betrouwbare omgeving als basis om te kunnen leren
• U weet wat de relatie is tussen hechting en breinontwikkeling
• U heeft handvatten voor de samenwerking met ouders van deze kinderen