1.             Inleiding

Klinisch redeneren is een vaardigheid die je verwerft om gegevens te verzamelen, te interpreteren, een mogelijke diagnose (hypothese) te stellen, de prognose te formuleren en besluiten te nemen over de behandeling van een patiënt. Dit besluitvormingsproces gebeurt in samenspraak met de patiënt en/of zijn naasten en het multidisciplinaire team. Als verpleegkundige dien je in de praktijk systematisch te kunnen redeneren om daarmee een proactieve houding aan te kunnen nemen binnen het multidisciplinaire team en naar de patiënten toe. Klinisch redeneren komt daarom in de verpleegkundige vervolgopleiding regelmatig aan bod.

In deze module wordt de basis gelegd voor het klinisch redeneren en wordt geoefend met casuïstiek.

2.             Leerdoelen

De module stimuleert door middel van het aanleren en toepassen van de methodiek klinisch redeneren het ontwikkelen en verdiepen van competenties op de CanMEDS gebieden: vakinhoudelijk handelen, kennis en wetenschap en professionaliteit.

Leerdoelen

De student:

- brengt op methodische wijze de patiënten casus in kaart volgens de stappen van het klinisch redeneren;

- evalueert en reflecteert op de uitgewerkte casuïstiek.