Na afloop van dit symposium hebben de deelnemers kennis verkregen over de noodzaak van het leren schrijven voor

- het geheugen

- de omgang met de taal

- het leren lezen

- de literaire ontwikkeling

Het wordt uiteengezet hoe actuele onderzoeksresultaten aantonen dat

- het tekenen een rol speelt bij het beginnende schrijven en bijdraagt aan het leerproces

- het beginnend schrijven niet vervangen mag worden door het gebruik van het toetsenbord want:

Schrijven is voor de hersenontwikkeling en plasticiteit van de hersenen beter dan typen!

De deelnemer verkrijgt inzicht, waarom het leren schrijven bijdraagt aan de noodzakelijke onafhankelijkheid van de handen.

Mesker benadrukte, dat de aangeboren aanleg tot specialisatie van de hersenhelften functioneel door het leren lezen en schrijven tot stand komt, nu ook neuropsychologisch aangetoond.

Dit is vooral in de huidige tijd, die steeds meer door de technische communicatiemiddelen wordt gekenmerkt, een baanbrekend inzicht.

De actuele ontwikkelingen kunnen immers tot wijd reikende gevolgen leiden.

Hedendaags onderzoek bevestigt, dat door schrijven en lezen nieuwe gelateraliseerde netwerken ontstaan.

De deelnemer gaat ervaren wat een Meskerbord is en wat de bijzonderheid daarvan uitmaakt. Het dient immers daartoe, de gesproken taal en de schrijfbeweging met beide handen tegelijk synchroon te laten verlopen, zodat de neurale schrijfnetwerken een binding krijgen met de al gelateraliseerde spraaktaalnetwerken en op die manier het denken de handeling gaat beheren.

Er wordt uiteengezet wat de oorsprong, het voorkomen en de manifestaties van de archaïsche slurfbewegingen zijn en waarom deze zich ook in het tekenen en schrijven manifesteren.

De deelnemer verkrijgt kennis over de ontogenese van het schrijven, dus wanneer van een stoornis bij de ontwikkeling van het schrijven gesproken kan worden en hoe deze met behulp van het dubbelzijdige, verticale Meskerbord succesvol behandeld kan worden.