Competentiegebieden uit het BCP Fysiotherapie is de leidraad voor de leerdoelen:
Lees oefentherapie waar voor u van toepassing.
1. Fysiotherapeutisch handelen: De deelnemer biedt op methodische wijze expliciet,gewetensvol en oordeelkundig hulp aan cliënten met een probleem met bewegen. Hij toontprofessioneel gedrag naar de stand van het vakgebied. Hij verzamelt en interpreteert gegevens,zodat hij in het screenings-, diagnostische en therapeutische proces volgens de principes van EBPbeslissingen neemt binnen de grenzen van het beroep. Hij verleent up-to-date, effectieve,curatieve en preventieve zorg op ethisch verantwoorde wijze.
2. Samenwerken: De deelnemer werkt, indien nodig, samen met betrokken professionals, zorgverzekeraars, maatschappelijke en overheidsinstanties, participeert in een netwerk vansamenwerkingsrelaties en maakt optimaal gebruik van beschikbare expertise om te komen toteen hoge kwaliteit van hulpverlening.
Ad 1 (fysiotherapeutisch handelen)
Screening;De deelnemer screent cliënten via een gerichte anamnese, eventueel aangevuld met lichamelijk onderzoek, teneinde te besluiten of het gezondheidsprobleem binnen of buiten het beroepsdomein van de deelnemer valt.
Criteria / leerdoelen:
-voert zo nodig lichamelijk onderzoek uit en gebruikt relevante meetinstrumenten; -past bij het analyseren van het gezondheidsprobleem van de cliënt patroonherkenning toe; -beoordeelt of hij bekwaam en/of bevoegd is om een besluit te nemen over de indicatiestelling/contraindicatiestelling voor fysiotherapeutisch hulpverlenen; -neemt, op basis van kennis uit het fysiotherapeutisch domein, een besluit over indicatiestelling/ contraindicatiestelling voor fysiotherapeutisch hulpverlenen; -registreert en documenteert het besluit over de indicatiestelling/contra-indicatiestelling voor therapeutisch hulpverlenen volgens de geldende richtlijn(en) en geldende wet- en regelgeving;
Diagnostiek;De deelnemer inventariseert en analyseert op methodische wijze het probleem met bewegen en relateert dit probleem aan de hulpvraag van de cliënt.
Criteria / leerdoelen:
-zet klinische onzekerheid met betrekking tot de fysiotherapeutische diagnostiek om in beantwoordbare vraagstellingen naar algemeen geaccepteerde kennis en kennis die nog in ontwikkeling is, zoekt met een bewust gekozen strategie, interpreteert de antwoorden en past de resultaten van de zoekstrategie toe; -kiest en legitimeert meetinstrumenten voor het inventariseren en het analyseren van het (potentiële) gezondheidsprobleem van de cliënt; -voert metingen uit in het kader van het inventariseren en analyseren van het gezondheidsprobleem van de cliënt en interpreteert de uitkomsten van vragenlijsten, anamnese en lichamelijk onderzoek in relatie tot het gezondheidsprobleem van de cliënt; -formuleert, legitimeert en fundeert de fysiotherapeutische diagnose voor het gezondheids-probleem van de cliënt en bespreekt met de cliënt de geformuleerde therapeutische diagnose;
-hanteert de voor het gezondheidsprobleem van de cliënt relevante richtlijn en legitimeert een eventueel afwijken van deze richtlijn.
Behandelen:De deelnemer past de in samenspraak met de cliënt opgestelde behandelstrategie toe en voert op methodische wijze de in samenspraak met de cliënt geïndiceerde behandeling uit.
Criteria / leerdoelen:
-zet klinische onzekerheid ten aanzien van het therapeutisch behandelen van een cliënt om in
beantwoordbare vraagstellingen; -stelt in overleg met de cliënt een behandelplan op volgens de principes van Evidence Based Practice en bespreekt dit behandelplan met de cliënt; -formuleert een behandelplan met daarin een SMART-geformuleerde einddoelstelling en SMART-geformuleerde subdoelstellingen, alsook de aard, de combinatie, de sequentie en de frequentie van de geplande therapeutische verrichtingen, legt de einddoelstelling en de subdoelstellingen aan de cliënt voor en hanteert de voor het gezondheidsprobleem van de cliënt