• opleiders, plaatsvervangende opleiders en stafleden opleidingsgroepen, coassistenten, arts-assistenten, medewerkers Meander Academie, opleidingsondersteuners, leden raad van bestuur

1 presentatie (30 min) en 2,5 uur Interactieve workshops

0

160

Modern opleiden is de gezamenlijke verantwoordelijkheid van de gehele opleidingsgroep voor het continue verbeteren van de kwaliteit van opleiden. Hierbij speelt professionalisering van het opleiderschap een belangrijke rol.
Zowel het kaderbesluit CCMS als het STZ-lidmaatschap stellen eisen aan de professionalisering van het opleiderschap voor alle leden van de opleidingsgroep.
Het CCMS stelt alle leden van de opleidingsgroep de verplichting dat zij geaccrediteerde deskundigheid bevorderende activiteiten volgen, gericht op het verwerven van de competenties zoals opgenomen in het door het CGS vastgestelde competentieprofiel opleider en leden van de opleidingsgroep.
Een STZ-ziekenhuis dient geaccrediteerde bijscholing aan te bieden met betrekking tot aantoonbare professionalisering van het opleiderschap voor alle leden van de opleidingsgroepen (ten minste vier uur per twee jaar).

Eén van de deskundigheid bevorderende activiteiten wordt binnen Meander vormgegeven door een jaarlijks Opleidingscongres. De titel van 2017 is ‘OPLEIDEN IN DE TOEKOMST’. De onderwerpen van de opleidingsavond 2017 zijn ‘competentiegericht opleiden’ en de ‘specialist van de toekomst’.

Algemene doelstelling: De leden van de opleidingsgroepen worden ondersteund in het professionaliseren van het opleiderschap en kunnen de geleerde competenties (die aansluiten bij het door het CGS vastgestelde competentieprofiel) in rol als supervisor c.q. opleider om actief bij te kunnen dragen aan de kwaliteit van de opleiding.

De competenties (van het competentieprofiel van de opleider en leden van de opleidingsgroep) waar de voordrachten aan gelinkt zijn:

Competentiegericht opleiden, kunnen we dat?
- Past de didactische principes van het leren van volwassenen toe in werkplekleren en formeel onderwijs
- Past de instrumenten voor het opleiden van aios correct toe
- Benut de voorkomende werkzaamheden in de patiëntenzorg voor het opleiden en stemt de taken van de aios en de begeleiding van de aios af op diens niveau van bekwaamheid en zelfstandigheid

De specialist van de toekomst
- Draagt het belang van opleiden uit
- Past de didactische principes van het leren van volwassenen toe in werkplekleren en formeel onderwijs
- Draagt actief bij aan de kwaliteit van de opleiding

Nee

Competentiegericht opleiden, kunnen we dat?
Wat zijn de doelstellingen van het competentiegerichte opleiden? Welke knelpunten kan je hierbij ervaren in de praktijk en hoe ga je hiermee om? Hoe kan je Entrustable Professional Activities (EPA’s) gebruiken als hulpmiddel om het competentiegericht opleiden handen en voeten te geven?

De specialist van de toekomst
Door de komst van nieuwe technologie is het werk en het vak van de specialist de afgelopen decennia sterk veranderd en nog steeds aan het veranderen. Hoe ziet de praktijk van een specialist er over 25 jaar uit? Wat betekent dit voor de specialisten die we nu opleiden? En hoe benutten we de technologische ontwikkelingen bij het opleiden? Welke nieuwe (digitale) leermiddelen hebben we tot onze beschikking?

Verwerkingstheater
Tussendoor en na afloop van bovenstaande inspirerende presentaties zal de inhoud tot leven gebracht worden en de interactie met het publiek gezocht worden via verwerkingstheater en muziek.

• Prof. dr. R.G. (Reinier) Hoff, Hoogleraar Onderwijs & Opleiding in de Perioperatieve, Intensieve & Spoedeisende zorg, Opleider anesthesiologie
• Dr. E.C.J. (Esther) Consten, chirurg en opleider in Meander
• Theater Draad (verwerkingstheater n.a.v. de sprekers en reacties uit het publiek)

 

Ja