Omschrijving;

De ABCDE-methodiek is ontwikkeld om snel en toch met juiste prioriteiten levensbedreigende situaties te herkennen en te behandelen volgens het principe ‘treat first what kills first’. Na het volgen van deze cursus is de cursist in staat om op de juiste wijze een acuut zieke- of trauma patiënt op te vangen. Bij het opzetten van de cursus is steeds uitgegaan van het principe dat artsen en verpleegkundigen ‘dezelfde taal’ moeten spreken ofwel dezelfde ABCDE’s. Onze werkwijze is daarom afgeleid van de ALS, ATLS en APLS principes, aangepast aan de Nederlandse situatie en richtlijnen.

Leerdoelen:

U kunt na de cursus rekening houdend met de leeftijd, ontwikkeling en de belevingswereld van de patiënt:

• Een gestandaardiseerde, systematische en georganiseerde ABCDE benadering van onderzoek, planning, uitvoering en evaluatie bij de opvang van de patiënt demonstreren
• De verpleegkundige zorg plannen, coördineren en uitvoeren
• Afwijkende vitale functies en parameters constateren
• Urgentie bepalen op de basis van de bevindingen
• Afwijkende parameters en bevindingen in observaties interpreteren, d.w.z. op basis van de pathofysiologische veranderingen vaststellen wat er ter grondslag ligt hieraan
• Noodzakelijk extra (diagnostisch) onderzoek bepalen en benoemen
• De juiste interventies bepalen en benoemen
• De juiste prioriteiten van de interventies bepalen en benoemen
• Risico’s analyseren en complicaties voorkomen
• indicaties en contra-indicaties voor handelingen / interventies beschrijven en hiernaar handelen
• Op juiste wijze de effectiviteit van de interventies en toestand van de patiënt evalueren
• met behulp van de SBAR beargumenteren welke arts in consult moet worden geroepen en hoe snel dit consult moet aanvangen;
• De basisbeginselen van Crew Resource Management benoemen en deze toepassen tijdens de opvang van de patiënt.
• een patiënt voorbereiden op het transport naar een diagnostische afdeling, OK of een ander ziekenhuis.
• Na afronding van de behandeling van de patiënt uw eigen en  beredenering en handelen van het team evalueren en verbeterpunten benoemen. 
• De verschillen in anatomie, fysiologie en pathologie tussen kinderen en volwassenen benoemen en deze kennis toepassen tijdens de scenariotraining
• Bepalen wanneer het reanimatie protocol gestart moet worden
• Een gestandaardiseerde, systematische en georganiseerde planning, uitvoering en evaluatie van de BLS en ALS demonstreren.
• Een reanimatie op juiste wijze leiden
• Op basis van het ritme het bijbehorende protocol (non-shock/shock) bepalen
• Op basis van het gekozen protocol op het juiste tijdstip de juiste (hoeveelheid) medicatie bepalen
• Op basis van het gekozen protocol op de juiste momenten met het correct aantal joule defibrilleren
• De 8 reversibele oorzaken benoemen
• Afwijkende parameters en bevindingen in observaties interpreteren, d.w.z. op basis van de pathofysiologische veranderingen vaststellen wat er ter grondslag ligt hieraan
• Het noodzakelijk extra (diagnostisch) onderzoek beschrijven
• De juiste interventies bepalen en benoemen
• Risico’s analyseren en complicaties voorkomen
• indicaties en contra-indicaties voor handelingen / interventies beschrijven en hiernaar handelen
• Op juiste wijze de effectiviteit van de interventies en toestand van de patiënt evalueren
• Beargumenteren wanneer een reanimatie beëindigd kan worden
• met behulp van de SBAR beargumenteren welke arts in consult moet worden geroepen en hoe snel dit consult moet aanvangen;
• De basisbeginselen van Crew Resource Management benoemen en deze toepassen tijdens de opvang van de patiën