CORE onderwijs staat voor COnsultvoering en REflectie onderwijs. (Skillslabonderwijs)
De rol van CORE-docent is een van de kernrollen in het Geneeskunde-curriculum van de Faculty of Health, Medicine and Life Sciences (FHML) van de Universiteit Maastricht (UM). Daarom is er een aanbod opgesteld dat beoogt de CORE-docent volledig voor te bereiden op diens taak.
Binnen CORE worden studenten vertrouwd gemaakt met communicatievaardigheden en medisch-technische vaardigheden, zoals:het afnemen van een anamnese;het kunnen verrichten van geïndiceerd lichamelijk onderzoek;het kunnen opstellen van een differentiaal anamnese;het mondeling en schriftelijk kunnen rapporteren over een consult;het bewust zijn van eigen professionele attitudes;inzicht in en ervaring hebben met de structuur van de gezondheidszorg.Dit gebeurt via het voeren van echte consulten met (simulatie)patiënten, die vervolgens worden nabesproken.
Dagdeel 1*Gespreksfasen van een consult*Welke praktische zaken zijn nodig voor docenten?*METI Learning Space
Dagdeel 2*Hoe kan de student zich voorbereiden op zijn SimulatiePatiëntenContact? (SPC)*De eerste CORE-bijeenkomst met studenten*Hoe beoordeel ik 'mijn' studenten
Dagdeel 3*Samen een SPC-filmpje bekijken en beoordelen*Hoe geef je feedback?*CORE-dilllema's*Hoe houd je de bijeenkomsten actief?
Dagdeel 4Groepsdynamiek*Hoe ontstaan groepen en welke fasen doorlpen groepen?*Hoe ga je om met weerstand in de groep?*Hoe analyseer je leerervaringen met STARR en met Korthagen?*Evaluatie van de Core-opleiding
De taakgroep Docentprofessionalisering is verantwoordelijk voor de ontwikkeling, uitvoering, evaluatie en coördinatie van activiteiten ten behoeve van de onderwijskundig/didactische professionalisering van medewerkers. Hierbij werkt de taakgroep samen met andere taakgroepen en participeert in landelijk overleg over docentprofessionalisering. De voorzitter van de taakgroep Docentprofessionalisering is Herma Roebertsen.