Onderwerpen die aan de orde komen

• Opleidingscontext van de supervisant: zijn/haar praktijk, de opleidingseisen, instapniveau
• Theorieën over supervisie en didactische concepten in supervisie
• Kennisoverdracht en coachen in supervisie
• Superviseren over de werkrelatie met de patiënt
• Schakelen tussen aandacht voor de patiënt (de behandeling) en de supervisant (zijn/haar leerproces)
• De invloed van culturele facetten
• Beroepsethische aspecten in supervisie
• Hoe handelen bij onvoldoende ontwikkeling en functioneren van de supervisant
• Werkvormen in groepssupervisie
• Vormgeven van evaluatie van jezelf als supervisor
• Formatieve en selectieve beoordeling in de supervisie: feedback, volgen en toetsen.

Leerdoelen cursus

• Cursist is in staat een supervisietraject vorm te geven, zowel qua condities (contract maken, afstemming op vereisten van de opleiding, planning in de tijd, invoegen evaluatiemomenten, relatie- en rolcontext supervisor/supervisant etc.) als qua proces (voldoende veilig en uitdagend leerklimaat creëren, constructieve werkrelatie vestigen en behouden, centrale thematieken bespreekbaar houden, etc.)
• Cursist is op de hoogte van verschillende theoretische visies op supervisie en kan daarover reflecteren wat betreft zijn eigen handelen
• Cursist heeft zicht op positieve dan wel belemmerende interactiepatronen tussen supervisor en supervisant
• Hij kan onderkennen of daarbij sprake is van parallelprocessen tussen de supervisie en gesuperviseerde behandelingen en kan deze bespreken.
• Cursist heeft een begin gemaakt met het ontwikkelen van een bij hem passende professionele stijl.