Cursus met (fysieke) bijeenkomst(en)/ alleen accreditatie voor totaal

• deelnemers zijn bekend met de rouwtaken van Worden/ de rouwfasen van Elisabeth Kubler Ross/ met het duale rouwprocesmodel van Stroebe en Schut en he deze drie zich tot elkaar verhouden
• deelnemers zijn bekend met de cognitieve ontwikkeling van kinderen in relatie tot verlies
• deelnemers zijn bekend met de basisbehoeften van kinderen die met een verlies worden geconfronteerd
• deelnemers krijgen inzicht en kennis over de thema’s en de behoefte die bij kinderen en jongeren spelen n.a.v. een ingrijpend verlies en
• deelnemers ervaren wat de impact is dat jongeren zélf hun verhaal doen
• deelnemers weten hoe kinderen een (ernstige) ziekte begrijpen in verschillende ontwikkelingsfasen, hoe ze daarop reageren en wat ze nodig hebben. Er is aandacht voor de impact op het gezin als geheel maar ook het individu en hoe hen bij te staan als hulpverlener.
• Deelnemers weten eh herkennen de aanpassingen aan stressvolle situaties en de invloed van emotieregulatie
• Kennis over normale en stagnerende rouw en de aanpak
• Kennis over de effectiviteit van behandelingen

- Suïcidaliteit: cijfers en achtergronden/ Over Stichting 113, ‘
- Wat zijn risico factoren en beschermende factoren en hoe herken je tijdig signalen?
- Hoe maak je suïcide bespreekbaar? Do’s en don’ts. Wat kan je zelf doen bij signalen, pogingen/dreiging?

Hoofdniveau	Subniveau	Sub-subniveau
Sectoren	Jeugd	Jeugdbescherming
Sectoren	Jeugd	Jeugdhulpverlening
Sectoren	Jeugd	Kinder- en Jeugdzorg
Sectoren	Jeugd	Schoolmaatschappelijk Werk