Aan het einde van de cursus heeft de deelnemer kennis van en/ of geoefend met

Dag 1

de klassieke en de operante conditionering

het in kaart brengen van de relevante factoren in de jeugdige en de omgeving die een rol kunnen spelen bij het ontstaan en in stand houden van psychische problematiek waarbij rekening wordt gehouden met kind- en omgevingsfactoren die bij doofheid een rol kunnen spelen

het toepassen van therapeutische vaardigheden gericht op het motiveren en empoweren van de jeugdige

het formuleren van probleemgedrag in concrete termen (algemeen, stoornisspecifiek en in relatie met de doofheid)

Dag 2

de fasen van het cognitief gedragstherapeutisch proces

het ordenen van de gegevens over het functioneren en de problematiek samen met de cliënt (en de ouders) en met de verantwoordelijke cognitief gedragstherapeut in een holistische visie

keuzes maken in het te behandelen probleemgedrag

het doen van observaties en metingen

het maken van eenvoudige analyses (functieanalyse en betekenisanalyse)

Dag 3

analyses te gebruiken als basis voor behandeling

doelen te stellen samen met cliënt en alle betrokkenen

Dag 4

kennis van het belang van de geldende behandelrichtlijnen en evidence based interventies per stoornis

kennis en ervaring met cognitief gedragstherapeutische technieken gericht op verandering van gedrag, emoties en cognities 

Dag 5

de geldende behandelrichtlijn en evidence based interventies mbt angststoornissen

het toelichten van angst en de werkwijze tijdens de behandeling aan jeugdige en ouders 

de technieken: angstdagboek, angst hiërarchie/ thermometer, geleidelijke blootstelling aan angst (exposure), hanteren /verdragen van angst (coping, anxiety management) versus vermijden van aangaan van angst (veiligheidsgedrag), ontspanning

het samenwerken met ouders en het behandelteam tijdens de angstbehandeling

Dag 6

de geldende behandelrichtlijn en evidence based interventies mbt stemmingsstoornissen

het toelichten van de stemmingsstoornis en de werkwijze tijdens de behandeling aan jeugdige en ouders 

de technieken: stemmingsdagboek, gedragsregistratie en activatie, neerwaartse (negatieve) spiraal en opwaartse (positieve) spiraal, G-G-G schema’s, registratie en uitdagen van niet-helpende gedachten, formuleren helpende gedachten, gedragsexperiment

Dag 7

de geldende behandelrichtlijn en evidence based interventies mbt gedragsstoornissen

het toelichten van de gedragsstoornis en de werkwijze tijdens de behandeling aan jeugdige en ouders, toelichting op rol van ouders als mediatoren

de technieken ter bevordering van ouder-kindinteractie en gedragsmanagement

stressmanagementtraining voor jongeren

Dag 8

het opstellen van een gedragsexperiment

het bijstellen van het behandelprogramma op basis van evaluaties

technieken die maken dat het behandeleffect zich in meerdere situaties voordoet en lang(er) aanhoudt (generalisatie), boostersessies, terugvalpreventie. Afsluiten behandeling.