Een belangrijk deel van de taken van de gedragswetenschapper in de jeugdzorg betreft het coachen van andere professionals, zoals ambulant hulpverleners, gezinsvoogden en leerkrachten. De gedragswetenschapper wordt geacht vanuit zijn bekwaam- en deskundigheid de inhoudelijke deskundigheid en handelingsbekwaamheid van andere professionals te bevorderen door middel van inhoudelijke begeleiding, consultatie en leeractiviteiten (uit: competentieprofiel gedragswetenschapper in de jeugdzorg, NJI, 2010). Na afronding van de cursus beschikt de deelnemer over versterkte vaardigheden en competenties om deze functie te vervullen. In deze 3 daagse training is extra aandacht voor het bevorderen van een constructieve teamsamenwerking en het bevorderen van de professionele veerkracht van medewerkers.
Leerdoelen:
Na afronding van de training beschikt de deelnemer over versterkte coachingsvaardigheden en competenties. De cursist is in staat zich met deze nieuwe vaardigheden opnieuw goed te positioneren in het veranderende jeugdzorgveld.
Subdoelen:
van de hulpvraag, doelgericht werken, het creëren van commitment bij
de cliënt, omgaan met weerstand, conflicthantering en procesevaluatie
Organiseren en geven van trainingen voor jeugdzorg professionals.