Masterclass Hoogbegaafdheid. Psychotherapie voor hoogbegaafden: uitdaging of zegen?

Hoogbegaafden bezitten een combinatie van kenmerken en eigenschappen die maken dat ze veel mogelijkheden hebben om een mooi en gelukkig leven te leiden. Dat lukt ze niet allemaal. Ze kunnen door een combinatie van persoonlijke en externe factoren zoveel last hebben van het ‘anders’ zijn, dat ze dat zelf niet begrijpen en er zo niet effectief mee hebben leren omgaan.

Uit een verkennend onderzoek van het IHBV onder ruim 600 hoogbegaafden (geen representatieve steekproef) in Nederland (najaar 2016) blijkt dat 67% van de respondenten al eens een behandeling in de ggz heeft ondergaan en nog eens 12% dat heeft overwogen. 87% meent dat hoogbegaafdheid een rol speelt in hun problematiek. De hoogbegaafdheid wordt echter in ruim minder dan de helft van de gevallen herkend en erkend, en in nog veel minder gevallen speelt de hoogbegaafdheid een rol bij diagnose, behandeling en oplossing. (Emans, 2017)

Uit de praktijk van in hoogbegaafden gespecialiseerde professionals blijkt ook dat er wel degelijk aandacht moet zijn voor de hoogbegaafdheid in het kader van diagnostiek, behandeling en bejegening.

Deze dag gaat zowel over hoogbegaafde volwassenen als over hoogbegaafde kinderen.

Voor mensen aan de onderkant van het IQ-spectrum is al jarenlang toenemende belangstelling in de ggz. Voor de mensen aan de bovenkant van het IQ-spectrum is de daarop gerichte aandacht er niet. Wetenschappelijke inzichten over deze groep zijn ook nog beperkt. Door een tekort aan kennis hierover in combinatie met vooroordelen over hoogbegaafdheid raken steeds meer hoogbegaafden teleurgesteld en zoeken geen hulp meer. Met alle negatieve gevolgen van dien: langdurige klachten, geen werk meer. Veel hoogbegaafde volwassenen hebben ook hoogbegaafde kinderen en voor de begeleiding van hun kinderen kunnen ze ook wel wat steun gebruiken.