‘Implementeren van e-health; blended care in de praktijk’

Binnen de GGZ is e-health een opkomend fenomeen. Onderzoek naar de inzet van e-health laat zien dat de positieve effecten vooral te zien zijn in de vermindering van symptomen, verbetering in kennis, gedrag en de kwaliteit van leven (Van Rooijen, Zwikker, & Van der Vliet, 2014). Er is onderzoek gedaan naar e-health om aan te nemen dat met name bij depressie en angst behandelingen het inzetten van e-health een gunstig effect heeft op de klachtafname (Cuijpers, et al. 2010; Kleiboer, et al. 2015). Daarnaast zou het inzetten van e-health bijdragen aan empowerment van de cliënt en zelfmanagementvaardigheden (Metselaar, 2013). Mede hierom stimuleren het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport en zorgverzekeraars de inzet van e-health. Als gevolg hiervan gebruiken steeds meer professionals in de GGZ e-health toepassingen ter ondersteuning van het behandeltraject en wordt het soms ook ingezet ter overbrugging van de wachtlijst of ter vervanging van de reguliere face-to-face behandelingen. Tegelijkertijd blijft gericht onderwijs over e-health achter en daardoor ook de inzet van e-health. Het gevolg hiervan is dat de e-health toepassingen in de GGZ minder goed landen bij de behandelaren dan verwacht.

1. Doel en doelgroep cursus

Deze cursus heeft als doel om op een praktische en op een competentiegerichte manier de basisvaardigheden voor de inzet van e-health aan te leren en kennis over e-health en de implementatie daarvan op te doen. Deze cursus is bedoeld voor psychologen, psychiaters en andere zorgverleners in de GGZ die geïnteresseerd zijn in e-health en dit graag op een goede manier willen implementeren in hun praktijk/instelling. Voor het volgen van deze cursus is het niet noodzakelijk dat e-health al wordt ingezet.

2. Leerdoelen

Strategische leerdoelen:

• Cursist heeft inzicht gekregen in welk opzicht e-health een waardevolle ondersteuning, aanvulling en/of vervanging is van bepaalde aspecten van de behandeling.
• Cursist kan een strategie ontwikkelen voor de implementatie van e-health.
• Cursist kan een e-health module integreren in bestaande behandelingen en zorgpaden.

Praktische leerdoelen:

• Cursist beschikt over voldoende kennis om de e-health modules op een juiste wijze in te zetten.
• Cursist kan blended care in de dagelijkse behandelroutine opnemen.
• Cursist kan inschatten of een cliënt geschikt is om e-health in te zetten door het uitvoeren van een risico-analyse.
• Cursist kan de cliënt ondersteunen en motiveren om de tools binnen e-health effectief en in de eigen tijd toe te passen.
• Cursist kan cliënten monitoren in een e-health systeem en daarop reageren.
• Cursist kan een interactie opzetten via een e-health systeem.
• Cursist kan anticiperen op vaak voorkomende vraagstukken omtrent het gebruik van e-health zoals beveiliging en privacy, digitale beschikbaarheid van de therapeut en reactie tijd.
• Cursist beschikt over basale computervaardigheden.

3. Inhoud en opbouw  

De cursus is opgebouwd uit verschillende trainingsfasen. In totaal zal de cursist zes uur met de cursus bezig zijn. Waarvan één uur voorbereiding, drie contacturen en twee uur zelfstudie.