Inhoud

Motorisch leren is bepalend in de neurologische revalidatie. Bij deze bijscholing kijken we uit naar de neurophysiologische achtergrond van motorisch leren en de implicaties van een hersenletsel.

De principes van motorisch leren worden toegepast bekeken. Er is bijzondere aandacht voor structurering van feedback en intensiteit om het leren mogelijk te maken voor verschillende populaties. We kijken hoe we de omgeving, de taak en de persoon kunnen aanpassen om leren mogelijk te maken.

Binnen praktische sessies kijken wat de interactie is tussen taak,spierwerking en bewegingscontrole.

Daarnaast wordt in een demo met een patiënt principes van motorisch leren bekeken en wordt overlegd hoe de therapie te structureren en op te bouwen.?

Docent:

Maarten Bossuyt is werkzaam als kinesitherapeut in het Jessa ziekenhuis, revalidatiecampus Sint-Ursula in Herk-de-stad. Van 2004 tot 2006 was hij werkzaam in het revalidatiecentrum Klinik Valens in Zwitserland. Daar behandelt hij een grote diversiteit aan neurologische patiënten.

Specifieke interesse gaan naar de invloed van de taak en de omgeving op het functioneren van de patiënt en de interactie tussen therapeutische fascilitatie en hands-off. Assistenschappen deed hij bij Peter Populier, Marc Michielsen (België) en Louise Rutz-LaPitz (Walzenhausen, Zwitserland)

Literatuur

Anne Shumway-Cook,Marjorie H. Woollacott Motor Control: Translating Research Into Clinical Practice 2007

Guadagnoli MA, Dornier LA, Tandy RD. Optimal length for summary knowledge of results: the influence of task-related experience and complexity. Res Q Exerc Sport. 1996 Jun;67(2):239-48.