Het kijken naar sensorische informatieverwerkingsproblemen bij kinderen met een autismespectirumstoornis (ASS) is binnen de ggz nog niet vanzelfsprekend. In de klinische praktijk worden problemen in de sensorische onder- en overgevoeligheid en de verwerking van zintuiglijke informatie bij kinderen met ASS frequent beschreven. In het dagelijks leven kunnen deze van invloed zijn op het gedrag, de beleving en daarmee het functioneren van het kind in zijn omgeving. Kinderen met ASS reageren vaak significant anders op sensorische stimuli dan kinderen zonder ASS. Hierdoor ontstaan misverstanden in communicatie met de omgeving en wordt het gedrag van kinderen met ASS niet altijd passend uitgelegd. Het kijken naar prikkelverwerking vraagt om een brede, wellicht andere kijk op prikkelverwerking en daaruit voortvloeiend gedrag. Daarnaast zien we bij deze doelgroep uitzonderlijke zintuiglijke talenten, zoals supergedetailleerd kunnen waarnemen, beelden kunnen onthouden tot in de kleinste details of muziek kunnen reproduceren zonder muzikale achtergrond terwijl andere dingen in het dagelijks leven hun bijna onbegrijpelijk lastig afgaan. In de cursus komen diagnostiek en behandeling van sensorische informatieverwerking aan de orde, enerzijds vanuit cognitieve denkmodellen, anderzijds vanuit een modulatie denkkader.
 
De cursus is ontwikkeld in samenwerking met het Dr. Leo Kannerhuis en Anders kijken naar kinderen.

Doel

• U verwerft kennis van de zintuigen en zintuiglijke informatieverwerking gerelateerd aan kinderen met ASS.
• U kunt de zintuiglijke prikkelverwerking bij kinderen met ASS analyseren, interpreteren en beschrijven en deze vertalen naar kansen en kwetsbaarheden in het gedrag en het functioneren van het kind in zijn omgeving.
• U heeft geoefend in het leren zien, observeren, uitvragen, interpreteren en analyseren van problemen én kansen.
• Op basis van klinisch redeneren, evidence en best practice kunt u de interventie mede afstemmen op het sensorische profiel van het kind en een fase interventieplan maken.
• U bent zich meer bewust van uw eigen sensorisch profiel en de invloed daarvan op het kind (en de ouders).
• U kunt een zintuiglijk prikkelprofiel en een fase interventieplan opstellen.
• U herkent de mogelijkheden en de valkuilen bij de behandeling en begeleiding van zintuigelijke prikkelverwerking.