Een belangrijke, en inmiddels evidence based behandeling bij persoonlijkheidsproblematiek is  Schemagerichte Cognitieve Therapie  (SCT) volgens het model van Jeffrey Young.

Na deze cursus van 25 uur kennen cursisten het theoretisch model van Schematherapie, en kunnen ze de basis principes van Schematherapie toepassen in de klinische praktijk.

Cursisten leren met behulp van recente literatuur en uitleg door de docenten het model van Schematherapie kennen. Met behulp van rollenspel wordt geoefend in het uitleggen van het model aan patiënten. Er wordt stil gestaan bij de toepassing van Schematherapie, waarbij ingegaan wordt op persoonlijkheidsproblematiek. Daarbij wordt  nader ingegaan op een aantal persoonlijkheidsstoornissen en kenmerkende schema- en modidynamiek. Cursisten leren de samenhang zien tussen basisbehoeften, ontstaan van schema’s en de expressie daarvan in de modi. Ze leren schema's herkennen in het dysfunctionele gedrag van hun patiënten en werken met de modidynamiek in hun klinische praktijk.

De cursist maakt zich de verschillende fasen in de Schematherapie eigen: De Assessmentfase en de Schemaveranderingsfase. Naast bestuderen van het model met behulp van literatuur en uitleg door de docenten, ligt in deze cursus de nadruk op ‘leren door doen’.

Ten eerste wordt ingegaan op de assessmentfase, waarbij cursisten specifieke meetinstrumenten (Schemavragenlijst en Modivragenlijst) leren interpreteren en uitleggen aan de patiënt. Ook andere onderdelen van de assessmentfase, zoals cognitieve registraties (bijv. Schemadagboekformulier, modidagboekformulier), diagnostische imaginatie, worden toegelicht en geoefend.

Daarna staat de Schemaveranderingsfase centraal in de cursus. Het oefenen van de verschillende technieken waarmee in Schematherapie gewerkt wordt, vormt een belangrijk cursusonderdeel. Telkens zal daarbij terugkoppeling plaatsvinden naar het theoretisch model. De cursist leert en oefent het gebruik van experiëntiële technieken: Imaginatie met rescripting, meerstoelen techniek, historisch rollenspel (psychodrama). Cognitieve technieken: Gebruiken van Schemadagboek formulieren, Flashcard, Schema verandering formulieren. Daarbij wordt ook ingegaan op het gebruik van e-health. Specifiek wordt geoefend met het werken met de Modusdialoog  bij de Borderline Persoonlijkheidsstoornis.

Naast oefenen van therapeutische technieken is de therapeut-patiënt relatie een belangrijk onderdeel in de behandeling. Juist bij persoonlijkheidsproblematiek spelen onderliggende schema’s in het contact met de patiënt een rol. Belangrijk is dan ook dat cursisten zich bewust worden van hun eigen schema’s in hun klinische werksetting. In de cursus komen deze onderwerpen ruimschoots aan bod en leren cursisten de relatie met de patiënt adequaat hanteren. Cursisten oefenen met empatische confrontatie en grenzen stellen. Zij maken kennis met limited reparenting en leren hoe ze daarmee de therapeutische relatie effectiever kunnen maken.