Tijdens drie bijeenkomsten (zes dagdelen) worden deelnemers opgeleid tot gespreksleider moreel beraad.

De tussentijdse te besteden uren bedragen 2 - 3 dagdelen. (dagdeel is 4 uur)

Vragen staan centraal als ’Wat is moreel beraad’ ’Waarom en waartoe moreel beraad’, Belang van moreel beraad voor goede zorg en ethische reflectie binnen de zorgorgansiatie. Deelnemers bespreken basisbegrippen en enkele stromingen uit de ethiek. Zij leren een morele vraag herkennen, benoemen en de doelen van moreel beraad te relateren aan praktijksituaties. Er wordt o.l.v. de docent geoefend aan de hand van (zelf ingebrachte) casuistiek. 

Tijdens de cursus worden er tussentijdse opdrachten gegeven vanuit literatuur, oefenen met moreel beraad binnen de organisatie, evaluatie / reflectie daarop en het maken van een reflectieverslag.

De gebruikte methoden zijn o.a. het Reliëf-stappenplan en de methodiek “Dilemma’s in kaart”. (drs. Marije Stegenga, Uitgeverij Perspectief, 2014).

Opbouw van de cursus:
Oefenen met het voeren van een moreel beraad onder leiding van de docent, aan de hand van casuïstiek. Gericht oefenen n.a.v. ervaring en leerdoelen van de cursisten, Handvatten voor organiseren en implementeren van moreel beraad. De cursus is opgebouwd met tussentijdse opdrachten.

- Voorbereiden van casuïstiek
- Zelfstandig leiden van minstens 1 moreel beraad in de eigen werksituatie
- Reflectieverslag n.a.v. het moreel beraad

Doelgroep is: heel breed; van geestelijk verzorgers, artsen, bestuurders. leden van commissies ethiek, verpleegkundigen, verzorgenden, managers en begeleiders werkzaam in ziekenhuizen, de ouderenzorg, thuiszorg, gehandicaptenzorg, hospices en thuiszorgorganisaties. 

Trainster is drs. M.C.E. Marcia Smit, Stafmedewerker ethiek bij Reliëf