Centraal in deze training staan de leerwensen van de deelnemers ten aanzien van het coachen en beoordelen van studenten op een Leerwerkplaats

Na afloop van de training kan (heeft) de deelnemer:

• reflecteren op eigen handelen rondom mentorschap;
• de meerwaarde van vragen stellen benoemen;
• in verschillende situaties passende vragen kiezen gericht op positieve ervaringen en mogelijkheden;
• geoefend met het vragen stellen in zijn rol als coach;
• zijn gedrag afstemmen op de leerstijl van de gecoachte en hierbij rekening houden met leer-bevorderende condities;
• kennis van de logische niveaus van Dilts en Bateson;
• kennis van de Wacker methode hulpmiddel voor beoordelen.