Je vergroot en verdiept je deskundigheid over complexe gezinnen in zeer complexe situaties. Je leert grondig en systematisch de gezinssituatie te analyseren en het resultaat te vertalen naar handelingen in jouw werksituatie, samen met de ouder(s). Ouders zijn de partners van de OG’er. Ouders zijn ook de eigenaren van de balans in gezin en opvoeding. Werkt de balans dan hebben veel kinderen grote kansen.Aan het eind weet je meer do’s en dont’s over een aantal speciale gezinssituaties: multiproblem gezinnen die (over)belast zijn op niet één, maar álle gezinstaken. Over gezinnen die nieuw zijn samengesteld, waar gevochten wordt over de scheiding. Over gezinnen waar psychiatrische problematiek van kind/ouder de hele gezinscontext ernstig infecteert. Kennis en vaardigheden leer je ook van specialistische (bekende) gezinsinterventies. We oefenen veel met communicatieve en methodische vaardigheden in het omgaan met voortdurende crisis, motivering, uitgeputte ouders, weerstand, agressie in het nieuw samengestelde gezin, vechtscheiding en loyale kinderen, teveel instanties. En elke OG’er, in lokaal wijkteam of gesloten curatie, in onderwijs of 24-uurs zorg of eerstelijn, komt deze thema’s tegen, komt direct of indirect de ouders van de kinderen uit deze gezinnen tegen.
Concrete doelstellingen:
Cursisten hebben weet van de ontwikkelingsgeschiedenis van ouderondersteuning van ouders bij pedagogische vraagstellingen;Cursisten kennen het analyse model voor sterk problematische gezinssituaties, kennen de theoretische grondslag ervan en weten het te gebruiken in complexe situatiesCursisten kennen de belangrijkste interacties tussen opvoeding – gezinssystemen – ernstige gezinsoverbelasting, psychiatrische problematiek en nieuw samengestelde gezinssystemen.Cursisten weten hoe de analyse te vertalen naar activering van het gezinssysteemCursisten weten hoe de analyse te vertalen naar hulpverlenend handelen van de betrokken stakeholdersCursisten hebben een integrale visie ontwikkeld op effectieve ouderondersteuning in samenhang met belangrijke werkzame factoren;Cursisten nemen kennis van de invloed van de kwaliteit van de relatie; betekenisverlening door hulpverlener versus betekenisverlening door cliëntsysteem; in samenhang met werkzame factoren in de zorg voor jeugdCursisten hebben vaardigheden ontwikkeld in het toepassen van bovenstaande kennis en instrumentarium van gepresenteerde methodieken zoals PMTO, gezinscoaching en MSTCursisten weten het geleerde te vertalen naar hun eigen werksituatie.
RINO Zuid staat voor Regionaal Instituut voor Nascholing en Opleiding (geestelijke) gezondheidszorg in Zuid.RINO Zuid coördineert en organiseert activiteiten op het terrein van nascholing en opleiding ten behoeve van de (G)Gz in de regio Zuid-Nederland. Dit gebeurt in een samenwerkingsverband van instellingen, met een functie op het gebied van de GGz en de beide in de regio gelegen universiteiten. In de organisatie van dit samenwerkingsverband wordt gestreefd naar een adequate afstemming van het scholingsaanbod op de wensen van de participanten. Het samenwerkingsverband bevordert betrokkenheid en onderlinge ontwikkeling van deskundigheid binnen de regio. Het beleid van RINO Zuid wordt bepaald door het Bestuur en de Raad van Postdoctorale Beroepsopleiding en de Raad Nascholing.Docenten, verbonden aan RINO Zuid, zijn overwegend medewerkers van participerende instellingen.WWW.RINOZUID.NL