Deze Sensorische Informatieverwerkingsmodule is ontwikkeld voor therapeuten die werken met kinderen, jongeren en volwassenen of (dementerende) ouderen met een verstandelijke beperking.

Het toegepaste sensorische therapie model  heeft accenten naar diagnosticerend observeren en cliënt systeem gericht begeleiden meer dan naar  individu-specifieke sensorische therapiesessies. Deze  doelgroep vraagt om een brede kijk op (hun) prikkelverwerking. Clienten hebben een veranderde ontwikkeling en een multiple problematiek waardoor het kijken vanuit verschillende verklaringsmodellen  nodig is.

Op basis van evidence maar zeker ook best practice worden in samenwerking met ouder(s) begeleiders en vakcollega’s keuzes gemaakt in de te kiezen interventiestrategieen om zo het functioneren en beleven van de client in het dagelijks leven te verbeteren of te optimaliseren.

De deelnemer:

• Maakt een Sensorisch Profiel van de cliënt en relateert dit aan de zorgvraag
• Bouwt vanuit een Sensorisch Informatieverwerkingsperspectief een behandeling of begeleidingstraject op met behulp van het methodisch behandelingsplan.
• Kiest onderbouwt voor doelgroep specifieke onderzoeksinstrumenten
• Motiveert en omschrijft de keuze voor interactie-, materiaal-, cliënt en omgevingsvariabelen in het behandelproces
• Maakt zijn eigen handelen transparant voor anderen
• Implementeert theoretische (wetenschappelijke) kennis over sensorische informatieverwerking   in de begeleiding van cliënten met een verstandelijke beperking
• Creëert een Zintuiglijk Activiteiten Programma aangepast aan de cliënt specifieke variabelen
• Ontwerpt samen met ouders of groepsleiding een sensorisch waardevolle omgeving
• analyseert de relatie tussen activatieproblemen en sensorische informatieverwerking
• maakt op basis van evidence en best practise en in samenspraak met ouders collega’s en begeleiders een keuze voor het te kiezen behandeltraject

Na deze module is de cursist in staat vanuit een Sensorisch Informatieverwerkingsperspectief een begeleidingstraject op te zetten met behulp van het methodisch behandelingsplan. Doelstellingen worden geformuleerd en gerelateerd aan de hand van praktische vragen uit het dagelijks leven.  

De analyse- en de behandelleerlijn zijn gebaseerd op een methodisch handelingsplan dat als model gebruikt wordt in de behandeling en begeleiding van cliënten met een verstandelijke beperking en SI problemen. Vanuit evidence en best practice wordt elke stap, van onderzoek tot interventie door klinisch redeneren onderbouwd.