Spel en Floorplay (3 daagse cursus)

Het belang van spel voor kinderen is weliswaar onomstreden maar bij de huidige nadruk op de cognitieve ontwikkeling komt aandacht voor het spel steeds meer in de verdrukking. Dit gaat gepaard met minder zicht op wat ’normaal’ is in het spel van kinderen en wat ’afwijkend’. Het observeren van interactief spelgedrag kan helpen om het zicht op de ontwikkeling van een kind te verbeteren. Is verdere begeleiding nodig dan is kennis van de verschillende behandelvormen, waaronder FloorPlay, nuttig teneinde ouders, hulpverleners en leerkrachten goed te kunnen adviseren.

Na afloop van de cursus zijn de deelnemers in staat om, op basis van kennis over de normale en afwijkende spelontwikkeling en het observeren van interactief spel, uitspraken te doen over de spelontwikkeling en kind en/of ouders te begeleiden.

inhoud
¦normale en afwijkende spelontwikkeling, met aandacht voor de ’mijlpalen 5 en 6’ van het DIR/Floortime model van Greenspan;
¦speldiagnostiek, waarbij verschillende manieren van observeren worden toegelicht en geoefend;
¦begeleidingsvormen van spel, variërend van spelbegeleiding tot psychotherapie, inclusief ouderbegeleiding en het coachingstraject van ouders bij de FloorPlay-behandeling.