In deze cursus worden nieuwe trainers voorbereid op het geven van faalangsttraining aan groepen pubers en adolescenten. Uitgangspunt hierbij is de individuele beleving en problematiek die onder het verschijnsel faalangst ligt. Naast de aandacht voor de cognitieve aspecten is uit onderzoek van Margreet Poulie ('Meer licht op faalangst') het belang gebleken van een nauwkeurige persoonlijke analyse van gevoelens om inzicht te krijgen in processen die een rol spelen bij het ontstaan en in stand houden van faalangstgevoelens. Dit gebeurt middels een specifieke interviewmethode waarmee de faalangstprocessen (faalverhaal) zichtbaar worden, zowel voor de jongere als de begeleider. Dit faalverhaal wordt als het ware herschreven binnen het proces van de groepstraining. Binnen de training staat het ervarend leren centraal. Jongeren worden uitgedaagd nieuwe ervaringen op te doen, hun zelftheorieën te onderzoeken en te herschrijven, meer te vertrouwen op zichzelf en de ander, gevoelens en gedachten uit te wisselen en sterke kanten van zichzelf meer zichtbaar maken.

Doel
Na afloop bent u in staat om het interview, dat vooraf gaat aan de groepstraining, af te nemen en om zelfstandig de training bij jongeren met faalangstgevoelens uit te voeren.

Inhoud
U neemt kennis van de achtergronden van de faalangsttraining en maakt zich de trainingsinhoud eigen door ervarend leren, waarbij de tien trainingsbijeenkomsten centraal staan. Verder komen de volgende onderwerpen aan bod:
- Achtergrondtheorie en opzet van de training faalangst
- De inhoud van de training
- Werving en selectie van de deelnemers aan de training
- Kennismaking en oefenen met de specifieke interviewmethode
- Organisatorische aspecten van het uitvoeren van de training
- Herkenning en hanteren van groepsprocessen
- Didactische vaardigheden